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第一单元参考答案 春末闲谈 课前预习单 课文字词 luǒ yíng léi míng míng míng míng kē cháo sāo shì zhé zhì jí cì lá gòng gōng gòng shū yù kōu yóu qiú qiú （2）遣暑：消暑。 夷人：外国人。 麻痹：人体某一部分的感觉或运动功能完全或部分丧失。通常指不能随意运动而言。 轶出：超出。 嘉猷：好的计策。 覆宗绝祀：毁败宗族。 理清文章写作思路 第一部分（1-3）闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能。 第二部分（4-6）由细腰蜂的毒针联想到旧时统治者的精神控制术，讽刺其在理论和实效上的失败。 第三部分（7-8）讽刺治人者“无法禁止人们的思想”，因此，“阔人的天下一时总怕难得太平的了” 归纳文章中心 鲁迅由细腰蜂的毒针闲谈开去，联想到“圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒”尽力施行的“各种麻痹术”，再联系现实中“治人者”的“治之之道”， 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。 归纳写作特色 （1）知识、趣味、说理融于一炉 （2）逻辑严密，说理形象化 （3）语言幽默生动，嬉笑怒骂皆成文章。 课堂探析单 活动二：整体感知 1. （1）闲谈捉青虫的“闲趣”，谈细腰蜂毒针的神奇功能， （2）“圣君，贤臣，圣贤，圣贤之徒”尽力施行的“各种麻痹术” （3）现实中“治人者”的“治之之道”，讽刺了旧时统治者精神控制术的手段及其失败 2. 创作思路：残暴镇压，愚民言论——古今中外愚民办法——细腰蜂捉青虫 行文思路：细腰蜂捉青虫——E君的发愁——历代统治者的“治术”——外国防民之法——无头仍有猛志 创作方法：大处着眼，小处着手。由此及彼，借题发挥。 活动三：探析课文内容 1. 《春末闲谈》写于一九二五年四月二十二日，北京春末，正是北洋军阀政府实行白色恐怖政策，在思想文化战线上提倡“尊孔诗经”，出现了一群所谓“特殊知识阶级”，鼓吹“特别国情”。在这样的背景下，鲁迅将深刻的思想借用平凡具体的事物和生动的形象加以表达，似乎漫不经心，闲谈絮语之笔，实质是触发思考的导线。 “闲谈”的话题是：细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能。 2. 封建迷信思想，传统保守观念作怪；不愿意相信，为了存留“天地间的美谈起见”；为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段，进而揭示真相作铺垫。 3. “君子劳心，小人劳力”，“治于人者食人，治人者食于人” 4. 遗老们-----------圣经贤传 学者--------------进研究室主义 文学家茶摊-----莫谈国事无法禁锢人们的思想 教育家-----------四勿 留学生-----------特别发现 夷人--------------禁止集会，防说话 5. (1) 以至现在的阔人，学者，教育家觉得棘手。(2) 现在又似乎有些别开生面了，世上挺生了一种所谓“特殊知识阶级”的留学生.(3) 学者的进研究室主义，文学家和茶摊老板的莫谈国事律，教育家的勿视勿听勿言勿动论.(4) 闹什么革命，共和，会议等等的乱子了. 6. a统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段，甚至杀戮； b即使是杀戮也无法禁止人民的反抗 c“精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去，区区物质的头的有无也算不得什么难问题”，即杀戮也禁锢不了人民的思想！ 7. 对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。 活动四：赏析鉴赏语句 1.本句以统治者的口吻说话，讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了作者的鄙夷之情。 2. 之所以“装”，是因为早就知道。作者通过这样一个细节描写，揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的技俩是“领先于世界”的，是“早有就过这一种黄金世界的理想了”。 3. A．暴虐的统治最终会被推翻 B．手段终究无耻且有限 C．人民的思想不可禁止 活动五：体会文章语言 1. 当长夏无事，遣暑林阴，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的宛转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头。——诙谐幽默 2．但究竟是夷人可恶，偏要讲什么科学。——学究口吻 3．夷人，现在因为想去取法，姑且称之为外国——封建遗老一般无可奈何 4．这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了，只要一看头之有无，便知道主奴，官民，上下，贵贱的区别。——仿词 5．那时我也就皱眉叹息，装作一齐发愁的模样，以示“所见略同”之至意。——E君的幼稚无知与“我”的老谋深算两相对照，让人忍俊不禁 6．所以仓颉造字，夜有