j722基因在亲子间的传递.pptVIP

【学习目标：】 1、描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 2、通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。 【预习案】阅读教材P28-31 1、完成学法大视野第七单元第二章第二节的P16【知识梳理】 2、预习检测：完成【课堂小测】 一、基因和染色体 1、形态　数目　　　2、成对　成对　成对 二、基因经精子或卵细胞的传递 一半　　一半 A　D 1、数一数人的体细胞中染色体有多少？有什么特点？ 2、归纳基因、DNA、染色体、细胞之间的关系？并设计概念图来表示？ 3、想一想你的父母体细胞中的染色体都是23对，你的体细胞中有多少染色体？并对此作出合理的解释？ 4、请说出下列每个细胞中染色体的数目（已知马和玉米体细胞中染色体的数目分别为64、20条） 马卵细胞 ： 马尾细胞： 　 马精子： 马的受精卵 ： 玉米的精子 ： 　 玉米的花粉细胞： 　　　 玉米的胚珠细胞： 玉米的受精卵 ： 玉米叶细胞 ： 5、完成P31图VII-11中空白，并由此说明父母是通过 把DNA，基因传递给后代的。说说你的体细胞中的每一对染色体，每一对基因都是从哪里来的？ 说说控制你的双或单眼皮的基因在你身上的什么地方？ 亲子鉴定就是分别检查父母和孩子的DNA 和基因，你想想要怎样才能证明父母与孩子有亲子关系？ 6、P31练习题3 1、阅读P29，数一数人的体细胞中染色体有多少？有什么特点？ 人的体细胞中染色体有23对，成对存在 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 染色体是由成DNA和 蛋白质 组成。 2、归纳基因、DNA、染色体、细胞之间的关系？并设计概念图来表示？ 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 生物体 分裂 体细胞 是体细胞的一半，成单存在 或 成对存在 生殖细胞 父 母 23条 23条 23对 新个体 精子 卵细胞 受精卵 (23对） （23对） 3、想一想你的父母体细胞中的染色体都是23对，你的体细胞中有多少染色体？并对此作出合理的解释？ (23对） 人的体细胞有23对染色体，其中有23条来自父亲，23条来自母亲。 　体细胞与生殖细胞 就人的有性生殖来说，生殖细胞就是精子和卵细胞，除此之外都是体细胞，全身的体细胞中的染色体，基因都是一样的。 　　　一般生物的体细胞中染色体是 存在的，产生生殖细胞时，体细胞中每对染色体只有　　　进入生殖细胞，所以精子或卵细胞中的染色体和基因是 。 成对 成单 一条 4、请说出下列每个细胞中染色体的数目（已知马和玉米体细胞中染色体的数目分别为64、20条） 马卵细胞 ： 　　　 马尾细胞： 　 马精子： 　　　　马的受精卵 ： 玉米的精子 ： 　　　　 玉米的花粉细胞： 　　　 玉米的胚珠细胞： 　　 玉米的受精卵 ： 玉米叶细胞 ： 32条 64条 32条 64条 10条 20条 20条（10） 20条 20条（10） 体细胞 　生殖细胞 受精卵 AA aa A a Aa 5、完成P31图VII-11中空白，并由此说明父母是通过 　　　 把DNA，基因传递给后代的。说说你的体细胞中的每一对染色体，每一对基因都是从哪里来的？ 生殖细胞 2、说说控制你的双或单眼皮的基因在你身上的什么地方？ 3、亲子鉴定就是分别检查父母和孩子的DNA 和基因，你想想要怎样才能证明父母与孩子有亲子关系？ 在全身各处的每一个细胞的细胞核里。 一个人有23对染色体，同一染色体同一位置的一对基因称为等位基因，一般一个来自父亲，一个来自母亲，检测到某个DNA位点的等位基因，一个与母亲相同，另一个与父亲相同，则为亲子，一般取十几到几十个DNA位点。 6、P31练习题3：为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 　　因为无性生殖没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体由母体直接产生，能够稳定地保持母体的遗传性状，所以个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。 【检测案】完成学法大视野第七单元第二章第二节的P16【基础闯关】 【检测案】完成学法大视野第七单元第二章第二节的P16【基础闯关】 【基础闯关】A　B　D　C　D 　　　　　　A　A　D　A　A 　　　　　　C　C　C　A 【能力提