1.沁园春雪课件3.ppt

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* 教材:人教版九年级语文上 沁 园 春 雪 毛泽东 导入新课 前提测试 作者背景 朗读训练 思考讨论 能力训练 音乐欣赏 导学达标 归纳小结 作业布置 退出课堂 导 入 新 课 诗是文学体裁的一种,它通 过有节奏、韵律的语言反映生活,抒发情感。 词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌调而改变,因此又叫做长短句。有小令和慢词两种,一般分上下两阕。 返回 下一页 前 提 评 测 一、给红色的字注音: 沁 ( qin ) 逊 ( xun ) 妖娆 ( rao ) 莽莽 (mang ) 风骚 (sao ) 分外 (fen ) 二、给红字注音并组词: 分 汗 数 朝 下一页 返回 分外 分数 流汗 可汗 数学 数数 朝廷 朝阳 作者介绍 写作背景 毛泽东 返回 下一页 一九四五年八月二十八日,毛泽东从延安飞重庆,同国民党进行了四 十三天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月七日,毛书此词回赠。随即发表在 重庆《新华日报》上,轰动一时。 返回 下一页 上一页 北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。 江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武, 略输文采; 唐宗宋祖, 稍逊风骚。 一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。 具往矣, 数风流人物, 还看今朝。 思考讨论: 在这首词里作者大胆的运用联想和想象的手法,在讨论之前先来理解何为联想和想象。 返回 下一页 上一页 1、根据注释,疏通文句。 2、词的上、下两阕主要写 什么?各抒发了怎样的感情? 3、词中哪些是实景?哪些 是虚景? 4、哪些地方用到 了联想和想象? 联想:由一事物想到另一事物。 相似点:明亮 明星 街灯 返回 下一页 上一页 想象:创造出新的形象或意境。 牛郎织女 由此及彼 返回 下一页 上一页 能力训练: 1、联想力 2、想象力 3、朗读 返回 下一页 墨水、珍珠、巧克力等 胜利、运动、光明等 导学达标 1、词的上阕侧重写( ),抒发 了( )的思想感情。 2、下阕侧重写( ),抒发了( )的思想感情。 3、揭示全词的中心句是( )。 返回 下一页 写 景 热爱祖国壮丽河山 写人 歌颂人民大众 俱往矣,数风流人物 还看今朝 返回 下一页 望 长城内外 大河上下 山 原 北国风光 实 惜 秦皇汉武 唐宗宋祖 成吉思汗 无数英雄 古 数 风流人物 还看今朝 未来展望 今 红装 素裹 想象 联想 虚 景 人 * * *

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