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17走一步再走一步.ppt 28页

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课前预习检查整体感知1.请同学们默读课文。 (要求:注意发音、停顿、重音、语调、语速;熟悉故事情节。)整体感知2.请同学们分角色朗读课文。 (要求:注意发音、停顿、重音、语调、语速;熟悉故事情节。)爸爸我杰利内德其他孩子1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲?如果是母亲来的话,她又会怎样做?你能想象一下吗? 2、你如何评价“我”的好朋友杰利?如果你是杰利会怎么做?3、四个小孩子的行为你欣赏吗?如果你是其中的一位,你会怎么做?*走一步,再走一步莫顿·亨特1945年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务,想象着飞机坐舱被炮弹击中,自己鲜血飞溅,连跳伞的力气都没有。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要作的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰的素文岛,这个,不难作到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,根本不须想更多的事。而且,还有后方的无线电支持。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。课前阅读作者作品作家档案(美)莫顿·亨特MortonHunt训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jiès?ngyūníngchuònàhǎnlínxúnjīngxuànyì训诫:心惊肉跳:??耸立:灰心丧气:迂回:凝视:?头晕目眩:屡次:告诫、教导。高高地直立。回旋、环绕。一次又一次。聚精会神地看。(因遭到困难、失败)意志消沉。形容很害怕。头部感到眩晕,眼睛昏花。形容人因劳累或恐惧而神志不清。1、故事发生在美国哪个城市?费城2、故事发生在当时的什么时间?7月里一个闷热的日子3、故事发生的原因是什么?因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。4、“我”为什么拿不定主意?因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。5、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?一共有6个小男孩。内德和杰利6、那座悬崖有多高?岩石架有多高?大约只有20米高;约为6.7米(因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程)7、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?是的;不是;“我”8、“我”在爬山中遇到了什么困难?“我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。9、谁叫来了“我”的父亲?杰利10、“我”是怎样脱险的?在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。1、文章一开头为什么要突出“闷热”?正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用?伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。3、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”,又说“直到抵达我要到的地方”,既然要到的地方“很明确”,为什么又说“前途茫茫”呢?这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方,困难重重,举步维艰。4、“我”在悬崖上所学到的经验是什么?学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,天大的困难也可以闯过来。为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫第一阶段:爬全身颤抖冷汗直冒心咚咚直跳开头为什么突出天气“闷热”?第三阶段:伏恐惧疲乏全身麻木不能动弹第二阶段:蹲心惊肉跳哀求啜泣头晕目眩课文中描写“我”遇险可以分为哪几个阶段?研读文本“我”父亲指点我爬下悬崖时, “我”的心理有什么变化?3信心大增是能办到的——啜泣萌发信心似乎能办到——探、移毫无信心害怕会摔死——啼哭有一种巨大的成就感“啜泣”是什么意思?课文中几次 写到“啜泣”?含义有什么不同?4第一次是因为恐惧、伤心。第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。抽噎抽抽搭搭地哭两次含义:“我”永远忘不了的经历指的是什么?5“永远忘不了的经历”有两层意思:①从悬崖上学到的经验使自己终生受益。②将这“经历”归纳成:“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这也就是告诉我们,在困难面前不应该畏惧害怕,而要冷静地分析困难,化解困难,要由易人手,循序渐进,坚持到底。说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,

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