2017年 《南方新中考》 化学 第二部分 专题五 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究[配套课件].ppt

专题五 实验探究 一、实验探究的基本环节 提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结 论→交流评价。 二、实验探究题考查的内容 1.考查实验探究中提出问题或猜想的能力。 2.考查设计实验的能力。 3.考查对科学探究结果解释和语言表达的能力。 三、实验探究题的主要结构 1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定 律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。 2.设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计 有效的对比实验，验证假设的合理性。 3.反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性 评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。 四、主要探究类型 编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整理，发 现主要有以下几种类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有 关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探 究、有关废水处理及金属回收的探究、有关废气(尾气)成分分 析及处理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃 烧与灭火条件的探究等在前面已经归纳，在这里就不再重复。 五、实验探究题的主要解题方法 解科学探究题要过“三关”：(1)审题关：要做到“三看”， 即看题中的化学过程，看题设条件，看要解决的问题，这是解 题的前提；(2)分析关：要做到“三想”，即想化学过程所涉及 的化学概念或化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有 无隐含条件；(3)解答关：要做到“五要”，即设计实验进行探 究时，原理要正确，试剂要易得，操作要简单，现象要明显， 过程要环保。 实验探究一 有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究 一、氢氧化钠的变质 1.NaOH 要密封保存的原因 水蒸气 二氧化碳 (1)吸收空气中的____________而潮解；(2)吸收空气中的 ______________而变质，化学方程式：_________________ ___________________(变质后生成了__________)。 CO2＋2NaOH=== Na2CO3 Na2CO3＋H2O　 2.存放不严密的 NaOH 的成分 (1)没有变质：滴入__________(或___________________) 溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。 (2)部分变质：加入_______________溶液，目的是检验并 完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入________，变红色。 (3)全部变质：加入_______________溶液，目的是检验并 完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入________，不变色。 稀盐酸 氢氧化钙(或氯化钙) 氯化钙(或氯化钡) 酚酞溶液 氯化钙(或氯化钡) 酚酞溶液 3.除去 NaOH 中的 Na2CO3 杂质 边搅拌边滴入_____________________溶液，直至______ ______________为止，过滤，得到 NaOH 溶液。 氢氧化钙(或氢氧化钡) 产生沉淀 不再 二、氢氧化钙的变质 1.生石灰变质的演变过程 CaO＋H2O===Ca(OH)2 生石灰的化学式为_______，它露置于空气中，会吸收空气 中的_______而变质，化学方程式为：____________________。 利用此性质，生石灰可作________。生成的熟石灰又继续与空 气中的________反应而变质，化学方程式为：_______________ _________________。 干燥剂 二氧化碳 结论：生石灰变质后的物质可能是________、________。 ===CaCO3↓＋H2O Ca(OH)2 CaCO3 CaO 水蒸气 Ca(OH)2＋CO2 2.食品干燥剂 CaO 变质后的成分检验 (1)CaO：取少量样品溶于水，如果有___________________ _______现象，则样品中含有 CaO。 温度升高(或放热、 (2)CaCO3：另取样，直接滴加________，如果有_________， 则样品中含有 CaCO3。 气泡产生 注意：因CaO对检验Ca(OH)2 有干扰，一般不检验Ca(OH)2。 发烫) 稀盐酸 3.Ca(OH)2 的变质情况 稀盐酸 (1)是否变质：取样，滴入__________，有气泡产生，证明 已变质；无明显现象，证明没有变质。 酚酞溶液 稀盐酸 (2)部分变质：取样，加水溶解，滴入__________，变红色， 证明含有 Ca(OH)2；另取样，滴入______________，产生气泡， 证明含有 CaCO3，即部分变质。 (3)全部变质：取样，加水溶解，滴入