七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas(第2课时)教学设计(新版)人教新目标版.doc

Do you like bananas Unit 6 Do you like bananas? Period 2 Content section A 2d, Grammar focus, 3a, 3b, 3c 教学目标要求 1．能认读并能工整书写所学单词，如：birthday, dinner, week, food, burger, vegetable, fruit, apple, sure, right, then, think about, how about 等。 2．能使用所学短语表达观点，如：think about, how about等。 3．能进一步建立名词单复数的概念、辨认所学名词的单复数形式并了解学习名词复数的构成规则，如：hamburger / hamburgers, tomato / tomatoes, strawberry / strawberries等。 4．能继续关注食物名词的词形变化，巩固可数名词、不可数名词的知识，如：milk, bread, ice-cream, vegetables 等。 5．能模仿录音正确朗读和表演关于为朋友筹备生日派对食物的对话，并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)，如：Let’s think about the food. How about burgers, vegetable salad, and some fruit? 等。 6．能够用目标语的结构和对方探讨对食物等的喜好，如：John likes hamburgers and it’s his birthday. I don’t like salad. 7．能在教师指导下理解并掌握动词like在各种人称情况下的陈述句、一般疑问句及肯定和否定回答。I don't like salad. John likes hamburgers. Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t. Does she like tomatoes? Yes, she does. / No, she doesn’t. 教学过程 活动 步骤 教与学活动目的及其操作 教学资源运用 复习 时间 3 m 复习已学目标语 2 仿照上述对话，组织Pair work复习活动 T: OK. Now look at these pictures. Let’s do pairwork: Talk about the food you like and dislike. 学生双人活动，教师抽查几对学生。 导入 时间 1 m 导入新课话题 T: Let’s look at the picture. And answer: Who are in the picture? What are they going to do? What are they talking about? T: John’s birthday is next week. So his friends（Jack, Tom, Bill） are preparing for his birthday dinner. But they don’t want John to know it. （教师板书、解释、领读生词：birthday和dinner） 2d 时间 4 学生默读对话，并回答问题 Read and answer the question: What do they want to eat? 5 学生细读对话，小组讨论并解决难理解的单词和句子 1. 学生阅读对话，找出难理解的单词或句子，同学间相互解答。 2. 学生讨论后，老师引导学生理解How about ...? 、burger的含义，并让学生回忆Sounds good. Let’s have... 的句式，以便深入理解对话。 6 找出对话中使用like表达个人喜好的句子 T: Read and underline the sentences using like. 7 学生听录音并跟读，进行不同层次的口语输出 T: Read after the tape and then act it out. 1. 学生听录音并跟读。 2. 三人一组，分角色扮演对话内容。 3. 模仿对话内容，改编新对话。 Grammar focus 时间 8 读语法表格，简单归纳语法 1．学生默读、观察Grammar Focus第一个表格中的句子，教师提示学生上面三行是一般疑问句及简略回答的例句，下面三行是陈述句的例句，其中左边是肯定句，右边是否定句。 2．提问以下问题来引导学生思考： a．句子的开头什么情况下用do, 什么情况下用do