小学教师专业标准(吴伦敦).pptVIP

对“专业理念与师德”维度中“基本要求”内容的部分诠释 （二）强调教师职业的专业性和独特性，注重自身专业发展。 （三）突出小学生的生命教育。 （四）积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。 （一）注重贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 （五）强调团队合作，积极开展协作与交流。 （六）强调尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 （七）尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。 （八）引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。 （九）要求教师要注重修身养性。 请加入标题 “专业知识”维度 1 2 4 3 小学生发展知识 教育教学知识 学科知识 四、 《标准》的框架结构与内容 通识性知识 杜威 对“专业知识”维度中“基本要求”内容的部分诠释 （二）对小学教师学科知识的要求体现一定的特殊性 （三）要求教师掌握小学教育与教学理论 （四）关注通识性知识的重要价值 （一）要求教师了解和掌握小学生发展的知识 请加入标题 “专业能力”维度 1 2 4 3 教育教学设计 激励与评价 组织与实施 四、 《标准》的框架结构与内容 沟通与合作 5 反思与发展 对“专业能力”维度中“基本要求”内容的部分诠释 （二）教师要帮助学生建立良好的同伴关系 （三）关注小学教师专业能力建设过程中的独特性