C++程序设计课程设计说明书实数型科学算器.doc

C++程序设计 课程设计说明书 实数型科学计算器 专业： _ 班级： _ 姓名： _ 学号： _ 时间： _ 目录 一、课程设计任务描述 1 （一）设计题目 1 （二）设计要求 1 二、计算器中所用的符号及其含义 1 三、程序中的运算特色 2 （一）四则运算 2 （二）^幂运算 2 （三）!阶乘 2 （四）三角函数计算 2 （五）计算以10为底的对数 2 （六）对于e和pi的计算 2 （七）括号使用及算式结束要求 2 四、流程图 3 五、程序部分功能实现截图 4 六、程序源代码 5 七、课程设计的评价、收获与建议 19 八、参考文献 20 一、课程设计任务描述 （一）设计题目 实数型科学计算器 （二）设计要求 1、开发平台： BC++ 3.1、VC++ 6.0或Borland C++ 6.0。 ③ 代码要有一定的间隙与排版，界面应美观。 3、对设计说明书的要求 ① 设计过程、流程图及源代码； ② 对本次设计的评价、此次设计的收获与建议。 4、说明书为打印件 5、源文件要采用多文件的工程结构；在源程序中必须使用类，输入输出要符合C++语言的新特性。 二、计算器中所用的符号及其含义 输入的算式中负号要用下划线(_)代替，注意与减号区别。 简单的四则运算按常规输入即可。 对于阶乘：(1+3)!表示4的阶乘。 pi代表圆周率，即3.1415926536，本计算器利用弧度进行三角函数计算。 计算以e（2.718281828）为底的自然对数请输入ln，如lne^4=4，注意指数的输入要规范，计算算式的对数要在对数符号后面把算式括起来，计算以其他数为底的对数可利用对数换底公式。 对于括号， +加 -减 *乘 /除按常规输入，负号用下划线(_)代替，注意将其与减号区别；可用括号()界定优先级。 （二）^幂运算 乘方输入x^y(x的y次方)如23^6就是23的6次方；开方也这样输入如81^(1/4)[或者81^0.25]表示81开4次方。 （三）!阶乘 6!表示1*2*3*4*5*6，(1+3)!表示4的阶乘，结果是24；1+3!表示1再加上3做阶乘的结果，是7。 （四）三角函数计算 pi代表圆周率，即3.1415926536，本计算器利用弧度进行三角函数计算；计算正弦请输入sin，余弦输入cos，正切输入tan；sin(pi/2)就是二分之π弧度对应的正弦值（注意一定要打括号）其他依此类推。 （五）计算以10为底的对数 请输入log，如log1000=3，计算以e（2.718281828）为底的自然对数请输入ln，如lne^4=4，注意指数的输入要规范，如lne^4=4，但是(lne)^4=1，计算算式的对数要在对数符号后面把算式括起来，如ln(3+6*9)，计算以其他数为底的对数可利用对数换底公式，如以2为底，16的对数可输入ln16/ln2或者log16/log2结果都是4。 （六）对于e和pi的计算 可直接通过输入e和pi进行数值计算。 （七）括号使用及算式结束要求 本计算器的括号只有小括号()；不接受中括号[ ]和大括号{ }，且算式一定要以等号（=）结束。 四、流程图 图3 例2-6程序流程图 五、程序部分功能实现截图 图1 欢迎界面 图2 使用说明界面 图3 计算界面 六、程序源代码 //main.cpp #include<iostream> #include<cmath> #include<string> #include<iomanip> #include"1.h" using namespace std; int main() { menu(); return 0; } //1.h #include<iostream> #include<cmath> #include<string> #include<iomanip> using namespace std; void menu(); //位于calculate函数后面的菜单函数声明 void guide(); //位于主函数后面的指导函数的声明 double D_Operate(double x,char op,double y) //双目运算符的运算定义 { double a; //计算结果 switch(op) { case'+': a=x+y;break; case'-': a=x-y;break; case'*': a=x*y;break; case'/': a=x/y;break; case'^': a=pow(x,