导学教程2017届高三生物二轮高考专题辅导与训练第一部分专题整合篇专题五遗传的基本规律和伴性遗传.ppt

(2)若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交的方法。 ①若基因位于X染色体上，则后代中雌雄个体的表现型完全不同，雌性个体表现显性性状，雄性个体表现隐性性状。 ②若基因位于常染色体上，则雌雄后代的表现型与性别无关。 2．基因是伴X染色体遗传还是X、Y染色体同源区段的遗传的判断，已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 [方法一]　用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。 [结果与结论]　若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体全表现隐性性状，说明此等位基因仅位于X染色体上。 [方法二]　用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。 [结果与结论]　若子代中雌雄个体全表现显性性状，说明此等位基因位于X、Y染色体的同源区段上；若子代中雌性个体全表现显性性状，雄性个体中既有显性性状又有隐性性状，说明此等位基因仅位于X染色体上。 * 1．概率(所占比值)计算的“五定”程序 一定概率的计算对象(用基因型或基因型框架表示)；二定概率的发生范围(是“全部子代中”还是“某种类型个体中”)；三定亲本基因型(婚配方式或杂交方式)；四定婚配概率；五定子代概率(涉及多对性状时，拆分为分离定律；子代的概率＝不考虑婚配概率时的子代概率×婚配概率)。 ※思维拓展 2．计算概率的两个关键 (1)应明确“稳定遗传的个体”不一定是纯合子：例如多对基因决定一对性状时，某种杂合子也有稳定遗传的可能。综合考虑到各种情况，存在以下规律：稳定遗传的概率≥纯合子的概率。(2)确定概率发生范围的思路：可找到具有“×××中的×××的概率”字样的句子，“中”字前面的“×××”一般表示概率的发生范围。 全国卷考点二　伴性遗传和人类遗传病 1．(2016·海南)人类常染色体显性遗传病具有：男性与女性的患病概率相同、患者的双亲中至少有一人为患者、患者家 系中会出现连续几代都有患者的情况等特征( ) 2．(2016·课标全国卷Ⅰ)常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率；常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率( ) ◎考情扫描 √ × 3．(2015·广东)通过染色体检查及系谱图分析，可明确诊断常染色体隐性遗传病的携带者和新生儿患者 ( ) 4．(2015·课标全国卷Ⅰ)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。短指的发病率男性高于女性，抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性，白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现( ) 5．(2013·海南)孟德尔的遗传定律对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响( ) × × × 1．伴性遗传与分离定律、自由组合定律的关系 ◎核心重组 2．X、Y染色体上基因(致病基因)的传递规律 基因的位置 Y染色体非同源区段基因的传递规律 X染色体非同源区段 基因的传递规律 隐性基因 显性基因 规律 父传子、子传孙；具有____ ______；女性不会出现患者 患者男性多于女性；具有隔代遗传和交叉遗传特点；女患者的__________一定是患者 患者女性多于男性；具有连续遗传现象；男患者的____ _______一定是患者 世代 连续性 父亲和儿子 母亲 和女儿 3.遗传病、先天性疾病和家族性疾病的区别与联系 实质 实例 联系 遗传病 就病因而言：由遗传物质改变引起 ① 遗传病②______是先天性的，也_____具有家族性 先天性疾病 就发病时间而言：出生时就发病 先天性耳聋，唇裂等 家族性疾病 就发病率而言：在家族中有群发性 某种传染病、某种营养缺乏症等 白化病、红绿色盲、三体综合征等 不一定 不一定 4.区分基因组和染色体组 实例：果蝇的一个基因组位于__条染色体上，一个染色体组有__条染色体；豌豆的一个基因组位于__条染色体上，豌豆的一个染色体组有__条染色体。 规律：有性染色体的生物，一个基因组染色体比一个染色体组多1条_________；不存在性染色体的生物，一个基因组染色体和一个染色体组染色体_________。 5 4 7 7 性染色体 完全相同 ?题组一　伴性遗传的特点和系谱图遗传方式的判断 1．(2016·微州质检)人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)，如图所示。下列有关叙述中，错误的是 ◎题组冲关 A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性 B．Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率等于女性 C．Ⅲ片段上基因