2017届一轮复习人教版atp的主要来源—细胞呼吸课件（90张）.ppt

课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。 (1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验，请补充下表有关内容： 装置 反应瓶中加入的材料 小杯内加入的材料 测定项目 甲 一定浓度的葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1 mL ① 细胞呼吸O2的消耗量 乙 ② 等量蒸馏水 ③ (2)将甲、乙装置均置于28 ℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性)，60 min后读数。请补充下表有关内容： 预期实验的结果 微生物的细胞呼吸方式 甲 乙 上升 不变 ①____ 不变 下降 ②______ 上升 下降 ③______ ④______ ⑤______ 只进行产生乳酸的无氧呼吸 解析：(1)根据甲中所放的材料和试剂可以判断，反应瓶中细胞呼吸释放的CO2被NaOH(KOH)溶液吸收，同时可能消耗O2，所以液面高度变化的含义是细胞呼吸时氧气消耗量。根据乙中液面高度变化的含义，可以判断反应瓶中所加材料应与甲相同，中心小杯内放的是清水，这样就可以检测释放的CO2和吸收O2的差值。(2)若只产生CO2，不消耗O2，则只进行无氧呼吸；若产生CO2的物质的量比吸收O2的物质的量多，则两种呼吸同时存在；若产生CO2的物质的量与吸收O2的物质的量相等，则只进行有氧呼吸；若不产生CO2也不消耗O2，则为只产生乳酸的无氧呼吸。 答案：(1)①适量(一定浓度)的NaOH(KOH)溶液 ②(一定浓度的)葡萄糖溶液、微生物悬浮液各1 mL ③细胞呼吸时CO2释放量和O2消耗量的差值 (2)①只进行有氧呼吸 ②只进行无氧呼吸 ③既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 ④不变　⑤不变 演练·目标课堂 1．(2013·新课标全国Ⅱ卷，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是(　　) A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中 D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 解析：肺炎双球菌属于原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有线粒体，但可进行有氧呼吸，与有氧呼吸有关的酶存在于细胞膜和细胞质基质中，故A项正确。细菌属于原核生物，遗传物质是一种环状DNA位于拟核区，其上面的基因可指导蛋白质的合成，故B项正确。破伤风芽孢杆菌为厌氧菌，其呼吸方式为无氧呼吸，其适宜的生活环境应为无氧环境，故C项错误。酵母菌为兼性厌氧菌，在有氧的条件下进行有氧呼吸，产物为CO2和H2O；在无氧条件下进行无氧呼吸，产物为CO2和乙醇，故D项正确。 答案：C 2．(2015·长沙一中月考)下图中①、②代表有氧呼吸的相关场所，甲代表相关物质。下列相关叙述正确的是C6H12O6→①→甲→②→CO2(　　) A．①和②都具有双层生物膜 B．②所含的酶在乳酸菌中都能找到 C．①和②都能产生[H] D．甲一定进入线粒体 解析：据图可判断，图中①、②分别表示有氧呼吸的第一、二阶段的场所，若是真核细胞，则①为细胞质基质，②为线粒体，若是原核细胞，则①②均为细胞基质，无论是真核细胞还是原核细胞，甲均代表丙酮酸，A项错误；②中含有与有氧呼吸有关的酶，而乳酸菌是厌氧菌，不含有与有氧呼吸有关的酶，B项错误；有氧呼吸的第一、二阶段都能产生[H]，C项正确；进行有氧呼吸的原核生物细胞中无线粒体，D项错误。 答案：C 3．(2015·浙江名校联盟)研究发现，某些植物在受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低，细胞内可溶性糖的含量有明显提高，下列推理或分析不合理的是(　　) A．可溶性糖增多的过程中可不断产生水 B．冷害初期呼吸增强，有利于植物抵御寒冷 C．低温不会使酶变性，但会暂时抑制酶活性 D．持续低温使根细胞呼吸减弱，抑制根细胞吸收无机盐 解析：本题考查温度对植物代谢的影响，意在考查考生的理解及知识迁移应用能力。可溶性糖增多是多糖水解的结果，多糖水解的过程消耗水而不是生成水，故A错。呼吸增强、产热量增加可以御寒，故B对；低温没有破坏酶的空间结构，只是降低了酶的活性，故C对；根部吸收无机盐的方式是主动转运，呼吸作用减弱导致能量减少，从而影响无机盐的吸收，故D对。 答案：A 4．(2015·山东济宁模拟)水果放在密封的地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是(　　) A．温度恒定，水果抗病虫害能力强 B．温度适宜，水果容易保存 C．黑暗无光，不易引起早熟 D．二氧化碳浓度增加，抑制水果的细胞呼吸 解析：细胞呼吸受温度、pH、二氧化碳浓度等各种因素的影响。密封地窖透气性差，空气不流通，水果通过细胞呼吸使地窖内二氧化碳逐渐增加，氧气逐渐减少，致使细胞呼吸受到抑制，代谢速率降低，可使保存时间延长。 答案：D 5．如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答： (1)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是__