七年级快速跑体育说课稿.ppt

三、说教法、学法 教法： 根据学生生理、心理特点，本课教学采用了讲解法、示范法、游戏法等教法。 学法： 自学法——培养学生独立获取知识的能力 自练法——可以提高学生的实践能力 讨论法——可以通过各种探讨交流见解，培养学生的合作精神。 创设情景 引出课题 收心热身 激发兴趣 合作探究 自主学习 稳定情绪 恢复身心 程序设计 教学程序设计 （一）创设情景、引出课题 （3分钟） 导入新课： 课上，教师提问：同学们！生活中当遇到危险时，我们怎么处理？ 学生：通过学生展开讨论：（躲避、跑开-----------） 引出课题：那么，我们怎样才能安全、快速的跑开，远离这些危险呢？这就是我们本节课教学内容——学习快速跑技术 学生：通过学生的进一步学生讨论。。。。在教师的启发诱导下 总结出快速跑分：（快速跑包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑四大部分） （二）收心热身、激发兴趣 （8分钟） 1、队列、队形练习：分队、列队、合队、并队等队形练习 2、游戏：长江---黄河 方法：把学生平均分两队，一队为“黄河”一队为“长江”，面对面站在间隔距离1.5米---2米的线后，当口令是“黄河”时，“长江”转身跑，“黄河”直追“长江”拍到对方得1分，如超过了边线则不能记分。没有追到不得分。如口令是“长江”时，方法同“黄