严帅四年级语文下电子备课.doc

教 学 计 划 （ 四 ） 年 级 （ 语文 ）学 科 第（下 ）册 执教者 严帅 指 导 思 想 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．体会课文中关键词句表达情意的作用。5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。2.练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度；练毛笔字，写正楷。3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。4.练默读，默读重在练习速度和理解大意。5.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力6.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号（如冒号、引号）。8.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。9.简单的读书笔记，学会写内容梗概。10.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。11.习辩论、演讲的一些基本方法。12.会转述，能生动的讲述故事。1.习浏览，练阅读速度和信息查阅能力2.习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。3.习作养成整洁、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。4.简单的读书笔记，学会写内容梗概。5.用普通话交谈；学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。6.习辩论、演讲的一些基本方法。7.会转述，能生动的讲述故事1、持之以恒地培养学生的行为习惯。习惯靠长期培养，培养良好的习惯有利于学生的可持续发展。本学期语文学习必须培养学生预习习惯、查阅工具书习惯、阅读习惯、听课习惯、自己修改作文的习惯。2、通过多种激励方式激发学生的学习的兴趣。比如老师在课堂上实施微笑教学；通过充分的认可学生，多表扬，再提一点建议的方法让学生享受表扬的喜悦并知道自己的努力方向；常与学生沟通带他们去玩；把自己的读书体会与他们分享等，让学生体会学习的快乐。—15周 六一筹备 第16—17周 第25课至百花园7 15课时 第18—19周 第29课至百花园8 15课时 第20—21周 期末复习备考 单元内容介绍： 本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》是精读课文，《爷爷的 芦笛》是略读课文。反映的都是儿童生活，表现了儿童的特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童的情感。 单元教学目标： 1.通过学习生字，能抓住规律，采用不同的方法积累词语。结合具体语境，运用近义词、抓词语结构特点、用不同的方法表达同一个意思等方法进行知识的积累。 2.能联系上下文和生活实际理解词语和重点句的含义；能够简要而又清楚地转述别人说的话；学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法；能把自己假期中最快乐、最精彩或最让人感动的一件事写清楚。 3.体会小女孩儿做事认真的美好品质；领会儿童像春天一样生机勃勃、活泼可爱的特点，理解冰心奶奶喜爱儿童的思想感情；领会文章中蕴含着的深