中班段第7.8周备课.doc

中班段第7周备课 周一 活动一： 语言：《小蜗牛看苹果花》　 活动目标 　　1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。 　　2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。 活动准备 　　1.蜗牛　　 2.挂图《小蜗牛看苹果花》。 　　3。 　　活动过程 　　1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。 　　*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？ 　　*教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？ 　　2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。 　　*第一遍听故事，引导幼儿讨论。 　　--教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？ 　　--教师：最后，小蜗牛看到了吗？ 　　*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。 　　--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。） 　　--教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？ 　　3.创编故事。 　　--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？ 　　4.活动延伸。 　　*表演故事《小蜗牛看苹果花》。 　　幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。 　　*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。 活动三： 幼儿礼仪教学手势语 目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。核心要素：交通警 指交通 手势语 各不同聋哑人 用手语 须尊重 明事理活动准备：1 视频四个2、挂图一幅3、《相信相爱的一家人》视频资料活动过程：一、 开始部分：随音乐开汽车进入——愉快幼儿的情绪。教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好.二、基本部分：1谈话____激发学习兴趣结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字——手势语2、观看视频——培养观察力、表达能力。 幼儿观察并回答。（1） 片中的人是什么身份？（2） 他在做什么？第一个视频里的交警叔叔在指挥交通第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱第三个视频的聋哑人正在用手语对话。第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。2、诵读儿歌-----感知礼仪出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。3、学习手语——培养爱心教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。4、游戏《我做你猜》——培养礼仪习惯游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。5、创编手语----培养创编能力三、结束部分：运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.四、活动延伸 1、回家和家人一起创编手语动作。2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》谈情说案：1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。2、老师上课的教态语言好。3、随机应变能强，随机教育很好。4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。5、前面看视频部分，可以再精炼一下。目 地 要 求1.初步感知数字6.7的实际意义。2.能从多个为一体中按数取物或者按物取数3.愿意参加数学集体活动。教具准备：数字卡、小熊。操作学具、花片科学领域：《6.7数物结合》（蒙氏）（一） 预备活动：走线，线上游戏：数字歌。念到数字时，幼儿可以用各种身体动作来表示这个数字。如念到数字“3”时，用手拉拉拉耳朵。（二） 集体活动：学习6的按物取数师：小熊今天过生日，请小动物们来做客。教师展示小动物图片，边出示边请幼儿手口一致地点数并说出总数6只小动物。6只小动物需要几个小碗、小勺、板凳呢？师根据幼儿回答，取出相应数量的物品，分别放在6只小动物的下面。幼儿操作7的按数取物。出示一张图片，又来了一只动物给小熊祝贺生日，现在有几只小动物呢？可以用数字宝宝几表示？（师出示数字卡片7）现在需要添上几个小碗、小勺、板凳？教师小结师：7只小动物用数字宝宝7表示，需要7个小碗、7个小勺、7张板凳。（三） 游戏活动看数字卡找物品根据教师出示的数字卡，取出与数字卡片上数字相对应的花片 一、活动目标： 1、 藤蔓状涡漩