2014七年级数学下册平行线的性质对点助学课件 新版新人教版.pptVIP

3.平行线的性质 【知识目标】 【学习目标】 1.理解平行线的性质及其推理过程． 2.会用平行线的性质解决生活中的实际问题． 3.理解命题和定理的概念，会判断命题的真假． 1．通过探索实践（用坐标纸上的直线或用直尺和三角板画平行线），体会平行线的性质，理解平行线性质在实际问题中的应用，学会判定一个命题的题设和结论． 2．利用三角板和直尺等理解平行线的性质，通过探索平行线的性质，丰富对现实空间及图形的认识,培养识图能力，从而在头脑中建立初步的几何空间． * 【要点突破】 例1.如图，将一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，∠1＝32°，则∠2为（　　）． A．32° B．58° C．68° D．60° 解析：本题考查了平行线的性质，角度的计算，本题以学具为背景，解题的关键是从中挖掘直尺的对边互相平行，三角板中的直角，运用互余及平行线的性质（可以推导等角或互补），熟练进行有关角的数量关系的转换． 如图，由直尺对边平行，所以∠2＝∠3（两直线平行，同位角相等），再由∠1＋∠3＝90°，∠１＝32°，得∠2＝58°，故选B． 答案：B * 例2.如图，AD⊥BC于点D，EF⊥BC于点F，且∠E＝∠1，问：∠BAD:和∠CAD相等吗？并说明理由． 答案：∠BAD和∠CAD相等．理由如下： ∵AD⊥BC，EF⊥BC（已知）， ∴∠EFD＝∠ADC＝90°（垂直的定义）． ∴EF∥AD