2014秋七年级语文上册《第29课盲孩子和他的影子》第2课时课件 （新版）新人教版.pptVIP

盲孩子 和 他的 * 1.有感情地朗读课文； 2.积累优美的词句，欣赏文章美； 3.多角度理解文章主旨，培养多向思维； 4.培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 * 1.课文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？ 他的日子过得很寂寞。——盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快乐。——“啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这样快乐过。——盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：“啊!我的影子，是你吗?我好像看见你了!真的，我看见你了!”——他看见了周围的一切。 2.请你归纳一下本文的情节发展步骤。 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给孩子带来快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使孩子得到光明 自由朗读，讨论问题 * 童话 在现实的基础上通过想象、联想的方式创作出来的文学作品。 1.本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。 “牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。 热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩 ? 深入阅读，欣赏文章美 * 2.美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言