聋七社会上教案教案.doc

第1课 我国境内最早的人类 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 9月 日 ） 教学内容：我国境内最早的人类 教学目标： 让学生了解我国境内最早的人类主要有哪些。 知道我国早期人类活动的地点。 培养学生历史文化观。 教学重点：了解我国早期人类活动的主要地点 教学难点：了解我国境内最早的人类主要有哪些 教学准备：课件 教学过程： 导入揭示课题 我们伟大的祖国历史悠久，很早以前祖国大地上就有人类居住，下面我们一起来认识我国最早的人类。 板书：我国境内最早的人类 生齐读课题。 新授 学习人类最早的特征 读课文，认识元谋人。 了解什么是北京人 读课文，了解北京人特征 问：什么叫旧石器（指名回答） 认识山顶洞人 （1）读课文 （2）指名说一说山顶洞人的年代与特征。 认识我国早期人类对人类文明作出的贡献。 （1）学生读课文，互相说一说。 （2）讨论：①什么是新石器时代 ②原始公有制的特征是什么？ （3）交流。 集体看图 我国境内早期人类遗址的主要发现地点。 6.讨论：我国境内早期人类发展经过了什么样的过程？ （1）学生讨论后交流。 （2）根据发现的年代使用工具，生活的状况排列其发展的顺序。 三、总结：今天我们认识的元谋人、北京人及三顶洞人是已被发现是我国境内的早期人类，祖先的不断进步，对人类文明作出了重要贡献，现代人类也要不断谋求发展。 四、作业： 1.按顺序列出我国境内早期人类形成年代与活动地点。 2按照早期人类发展的顺序，对应地排列下列词语： 磨制骨针 山顶洞人 北京人 打制石器 第2课 大禹治水 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：大禹治水 教学目标： 1.了解华夏民族发展史。 2.知道大禹如何治水。 教学重点：知道大禹如何治水 教学难点：了解华夏民族发展史 教学准备：课件 教学过程： 讲解华夏民族的发展史 炎帝 黄帝 尧 舜 禹 板书：大禹治水 生齐读课题。 讲解禹 禹的主要功劳是治水 2.学生读课文，理解禹是如何治水的？他采用什么方法治水，给人们带来了什么好处？ 师生共同讨论。 禹治水时，总是亲临现场，和群众一起观察地形，研究治水办法，特别能团结人，善于听取意见。 3.经过13年的努力，洪水终于被驯服，他用疏导洪水的办法治水，洪水被驯服后，人民能安居乐业地生活，中华民族以治理洪水在世界上树立了光辉的形象，因此禹被尊称为大禹，后人为了纪念禹，在绍兴建立了大禹陵。 4.禹建立了我国第一个王朝——夏朝，我国由原始社会进入了奴隶社会，是阶级社会的开始，禹死后，他的儿子启，以王位世袭制代替了禅让制。 三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生发言。 四、练习： 1.人们为什么尊称禹为“大禹” 2.我国从什么朝代开始进入阶级社会？ 第3课 周武王灭商 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：周武王灭商 教学目标： 1.让学生了解我国奴隶社会经历的年代。 2．了解牧野之战的大概内容。 教学重点：了解牧野之战的大概内容 教学难点：了解武王伐纣是正义战争含义 教学准备：课件 教学过程： 讲解奴隶社会所经历的朝代 夏（约五百年） 商（约五百年） 西周 春秋（约一千五百多年） 了解周武王灭商的经过 1.了解商纣王的暴行 学生读课文，初步认识。 互相讲一讲。 2.西方强大周原是商的属国，武王认为灭商时机已到，开始讨伐商。 3.学生读课文，了解周武王牧野之战的经过。 三、想一想：为什么说武王伐纣是一次正义战争？ 读课文，讨论，再说一说。 商纣暴力，丧失民心，武王伐纣符合民意，是中国古代史上一次正义战争。 四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生发言。 五、练习： 1.中国奴隶社会经过了大约多少年？ 2.为什么说武王伐纣是一次正义战争？ 第4课 孔子讲学 （ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 教学内容：孔子讲学 教学目标： 认识中外驰名的大教育家孔子，了解其人优点，及其主要教育思想。 教学重点：了解孔子优点 教学难点：知道孔子的主要教育思想 教学准备：课件 教学过程： 一、导入揭示课题 出示孔子讲学的画面。 板书：孔子讲学 生齐读课题。 二、介绍时代背景 公元前770年，周朝把都城从镐京迁到洛邑，后称东周，东周又分春秋和战国两个时期，在公元前770年，公元前476年出现大教育家孔子。 三、介绍孔子主要思想