反比例函数教学反思、反比例函数复习教学反思.docVIP

反比例函数教学反思、反比例函数复习教学反思 [一 : 反比例函数复习教学反思] 中学数学里所有的数学思想方法，它们相互渗透，相互融合，构成了函数应用的广泛性，解法的多样性，和思维的创造性。 函数的性质、图象及函数与方程、不等式知识的联系和综合应用是命题的热点。 探索性题型在函数中考查较多，其主要特点是要求学生能够建立数学模型，有关函数的题型仍是探索开放，综合应用，但活而不难。[二 : DoesyourmumgotoworkonSaturdays?教学反思] 本课时的重点是让孩子们理解do的三人称单数形式并掌握Doesshe/he…on Saturdays/Mondays?　　 这节课，我采用了复习导入的方法。首先在课件中呈现”Do youlike……?”句型，用动作唤起孩子们脑中该句型的答句”Yes, I do./ No, Idon’t.”。幻灯片依次闪现meat, fish, noodles等已学单词图片。孩子们此时高度集中注意力看图片，”Do youlikemeat/fish/noodles?”的句子脱口而出。孩子也能够根据自己的喜好用Yes/No来进行完整的回答。（复习该句型时，用醒目的红色字体标出do，并强调Do问do答）之后，老师对Yes,I do./ No, I don’t. / Yes, he/she does./ No, he/shedoesn’t