高中历史备课资料《理性与自由的启蒙》课件 人民版.pptVIP

理性与自由的启蒙 学习目标 1、了解启蒙运动产生的背景； 2、简述卢梭、康德的主要思想观点； 3、认同启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义； 4、认识人文精神的发展历程。 为信仰而生活 为生活而信仰 公元前5世纪中叶，产生于古希腊的智者运动是欧洲第一次思想解放运动。 从14世纪的意大利开始，欧洲开始了 对基督教文化的反抗，掀起了文艺复兴运动，把人从宗教束缚中解放出来。 在17、18世纪在欧洲进行的第三次思想解放运动——启蒙运动。 一、呼唤光明的时代 　 在法语中，启蒙是Lumière，是光明的意思。启蒙运动核心思想是理性主义。启蒙思想家将理性作为武器，批判封建制度，反对宗教迷信。 18世纪法国启蒙思想家博马舍在他写的剧本《费加罗的婚礼》中借主人公费加罗之口以仆人身份对他的贵族主人说，因为您是个大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去在从娘胎里走出来时用过一些力气外，您还有什么了不起的？······至于我呢，湮没在无声无息的广大人群之中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和手段，就足够统治西班牙一百年还有富余。您居然想跟我来争夺果实！ ——刘宗绪《世界近代史》 路易十六读此后惊呼：这个人嘲笑国家中