12想别人没想到的上课篇.ppt

大徒弟画了什么？ 要读出“多”，要强调哪些词？ 二徒弟画了什么？从哪里看出多？ 小徒弟画了什么？读一读画的内容。 小徒弟的骆驼画得多吗？ 从哪里看出很少？ 听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？ 大徒弟和二徒弟明白了没有？ 你从哪个词看出来的？ 他们“悟”到了什么？（用“原来……”说话） 小徒弟是如何突出骆驼之多的？你从哪些词语中看出来的？ 宋朝有个皇帝叫赵佶[jí]，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但宋徽宗没有一个满意。但他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。 请问，宋徽宗刚开始为什么不满意？看到最后一张画时，为什么又连声叫好呢？ Zhào luò tuo 召 集 骆 驼 mián 连 绵 不 断 qià ruò fú 恰 好 若 隐 若 现 连 绵 起 伏 我会认 召集???? 骆驼 连绵不断???? 连绵起伏?? 若隐若现???? 恰好 多音字组词 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） 禁：jīn( 禁不住、禁受 ) jìn( 禁止、严禁 ) 露：lù( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 ) 返回 初读课文 （1）自由读课文，读准字音,读通课文。 （2）课文讲了一件什么事？ （3）不理解的词语作上记号。联系上下文理解。 1.画师要考徒弟什么? 2.默读课文，并用”___”画出三个徒弟分别做画的句子。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 许许多多 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的沙丘，一只骆驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只画 一只 另一只 只露出 几条 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？你能体会其中的妙处吗？ 现在请你们当小画师，用“虽然……但是……”“因为……所以……”来评评三个徒弟的画。 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在像山峦一样的沙丘中走着，若隐若现，谁也说不清从沙丘谷里还会走出多少只骆驼来，这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在像山峦一样的沙丘中走着，若隐若现，谁也说不清从沙丘谷里还会走出多少只骆驼来，这不恰恰表明有数不尽的骆驼吗？ 若隐若现:“若”的意思： ①　要是；②　你；③　好像。 应选择哪一种？连起来说意思。 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在（ ）的群山里走着，（ ），谁也（ ）会从 山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有（ ）的骆驼吗？ 连绵起伏 若隐若现 说不清 数不尽 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 深山藏古寺 试一试 好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作画，为此,它还设立了一个御画院，集中了国内顶级画家。 有一次，他想试一试画家们高下优劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？ 隐隐约约的露出一个寺角 一个画家，画了 重重叠叠的山峦，高 矗入云的参天大树， 林荫深处，隐隐约约 的露出一个寺角。 又一个画家，画了一个和尚，奔走深山丛林道中。 只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。