雅斯贝尔斯教育观.pptVIP

雅斯贝尔斯教育思想文献综述 本研究的基本脉络 雅斯贝尔斯教育思想的研究意义 雅斯贝尔斯教育思想主要内容 目前的研究现状及存在问题 进一步的研究课题、发展方向概况 人物介绍 卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯（Karl Theodor Jaspers，1883年2月23日—1969年2月26日），德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家、教育学家他强调每个人存在的独特和自由性。雅斯贝尔斯也是生活体验比较特别的哲学家。雅斯贝尔斯患有先天性心脏病，从小就随时感受到死亡的威胁。他曾获得医学博士，后来担任心理学教授，再转任哲学教授。 纳粹上台后，雅思贝尔斯因妻子的犹太身份而受 到当局的迫害，他的妻子不想连累丈夫的学术前途而要求丈夫放弃自己，雅思贝尔斯回答说：“我如果这样做的话，我的全部哲学没有任何意义。 在教育上也颇有建树,他所著《大学的理念》和《什么是教育》两书对德国乃至世界大学的发展都产生了重要的影响 雅斯贝尔斯教育思想的研究意义 理论意义：雅斯贝尔斯作为20世纪德国著名的哲学家、心理学家和教育家，他的教育思想在教育史上有不可磨灭的影响，他的存在主义哲学思想在其教育思想上得到体现，对教育哲学的发展和教育思想的突破有重要贡献。对雅斯贝尔斯教育思想的综述也可以为后来人更好的研究雅斯贝尔斯提供总结性材料。 实践意义：雅斯贝尔斯高等教育的研究，对教育改革的实践具有重要的指导意义。如今我们虽然倡导着素质教育