高中物理学法指教初探.docVIP

高中物理学法指导初探 何文明 （浙江省富阳中学 311400） 摘要 本文是作者在终身教育思想为核心的现代教育理论指导下，以提高学生素质和创造能力为根本目标，在高中物理教学实践中通过几方面对学生进行学法指导：物理学习准备的指导；物理学习过程的指导；学生的自我监控能力培养的指导。取得了较好的效果。 关键词 高中物理 学法指导 学习准备 元认知 监控 教是为了不教，“授人以鱼”，不如“授人以渔”，教会学生学习，这是提高教学效益的根本途径。教师作为教学的专家应该善于指导学生有效地学习。自90年代初开始，“学法指导”已成为教学改革的潮流，但大部分“学法指导”都是以培养学生的应试能力为目的的。面对新世纪深化教学改革的需要，我们在近几年来以终身教育思想为核心的现代教育理论为依据，以提高学生素质和创造能力为根本目标，在高中物理教学实践中对学生的学法指导进行了尝试。我们采取了以下的做法。 1 学习准备的指导 我们认为，物理学习的过程，从根本上讲是一种认识过程，是学生在与物理环境相互作用中认识物理世界，形成、发展和优化自己物理认识结构的过程。因此，指导学生学习，必须指导学生进行学习准备。所谓学习准备，是指学生在新的学习时，他原有的知识水平和原来心理发展水平对新的学习的适应性。学习准备的充分与否直接影响着新的学习，因为影响物理学习的因素主要有：（1）原有知识水平，