学科学习策略与有效学习指导精选.ppt

学科学习策略与有效学习指导 蒙城二中 韩维民 2013年亳州市“有效学习指导”主题培训 目标：提高教师有效教学能力，促进学生有效学习发展。重塑对学生、自己和新课程的信心，愿意变革，勇于革新。 内容：针对学生掌握学科学习策略的需要，结合学法指导案例，和学科教师共同交流有效学习指导的方法和技能，着力提升教师有效学习指导能力。 教育不是抹杀学生的个性、而应是有效激发学生的潜能 一、有效学习 1、有效学习是什么？ 2、有效学习不是什么？ 3、有效学习应该是什么？ 4、有效学习涉及哪些教学、教育心理学原理？ 5、有效学习目前是什么？ 6、有效学习将会是什么？　 1、有效学习是什么？　　 有效学习是指符合教育、教学原理的学习，它的目的是为了花更少的时间，学到的更多、更牢、更好,用正确的学习方式达到事半功倍的效果。 2、有效学习不是什么？　　 有效学习不是刻苦学习，不是题海学习，不是千篇一律地对待学生，不是灌输学生知识。 有效学习应该是什么？ 教育寓言：穿越玉米地 有效学习的三要素：提高学习效率、增进学习结果、强化学习体验（积极）是学习有效性的努力方向和追求目标。 4、有效学习涉及哪些教学、教育心理学原理？ 建构主义 ? 信息加工心理学 从基础概念的建构到概念的综合应用 认知失衡原理、知识