高中历史选修4：第二课《美国国父——华盛顿》.pptVIP

一、教学设计的总体思路 1．以新课程的理念指导教师教学和学生学习，注重课堂氛围的创设、学习兴趣的激发、小组合作学习的开展、情感价值观的体悟、探究学习习惯的培养。 * 美国国父华盛顿 教学设计 菱湖中学 任枫 2．结合选修4历史人物评说的特点,在教学中首先理清历史发展的史实和线索,此为历史人物活动的舞台,也是评价的入手点。其次体现人物在大历史背景下的活动，此为评价的基本点。 3 .采用研究性学习的方式。注重体验的方式。让学生置身历史场景，真情体验、感悟。 课标要求 概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹：领导独立战争、主持制宪、首任美国总统等。 感受华盛顿的优秀品质，英勇顽强的斗争毅力，将国家民族利益置于个人幸福之上的崇高品质，民主与法制精神。 本课重点、难点 重点：华盛顿在美国独立战争中和担任总统期间的主要事迹。评价华盛顿的历史贡献。 难点：如何认识华盛顿的历史贡献 有这样一位伟人,当他逝世的时候英国鸣礼炮20响，舰队下半旗致哀；拿破仑下令举行一周的纪念； 而美国人民在每年12月13日，吃樱桃，制作小斧子，以追思和纪念他 。 他的部下亨利·李这样评价他：记住这个人，他是战争时期的第一人，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人； 传记作者这样概括他的美德：“小心谨慎，坚定不移，机敏睿智，温和稳健，遇事明断，主持公道，英勇无畏，坚忍不拔，诚恳待人，宽