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课题：多一些,少一些,多得多,少得多 主备人：王静静 第_1 _课时 施教日期： 教学目标： 1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作交流的良好习惯。 教学重点：教学难点 一、创设情景，自主估测。 ㈠学习“多一些，少一些”。 师：今天和大家一起上课的还有一位客人，想知道他是谁吗？（出示课件中的小熊维尼）这是小熊维尼，他想和大家做朋友，你们愿意吗？ 师：小熊维尼很喜欢做游戏吗？你们喜欢吗？它给同学们带来一个猜一猜的游戏，（出示白球盒子）它在这个盒子里放了一些白色的乒乓球，听听声音，你能猜猜有多少个吗？ 师：看来只能声音去猜很难猜准，老师让你们看看吧，（摘掉遮盖）估计一下有多少个？ 生猜，老师依据学生说出的数字给些提示。 师：对了，（撕掉纸片），白乒乓球有15个，那再估计一下这里的黄乒乓球有多少个？ 师：非常棒，就是10个。 师：通过同学们的认真观察和细心思考很快猜出了两个盒子里分别有多少个球，（课件）可是小熊又问我们了“你知道白球和黄球哪个多吗？”（课件） 生：白球比黄球多。 师：白球比黄球多很多吗？ 生：不是，只多一点，多5