区域计划：走进小学2.doc

幼儿园大（3）班主题性区域活动计划① 主题 名称 走进小学 设计教师 活动 时间 （第五周）2015.3.30——4.3 区域指导 教师 主题 说明 大班孩子即将迈进小学的大门。对孩子来说，小学是一个陌生而又富有诱惑的地方；对教师而言，面临着为孩子解除疑虑，帮他们解决好入学准备的任务。在这个主题中，教师需要时实施适宜地创设环境，给孩子提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备。同时，要运用生动的形象和故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。 主题性 区域 活动 总目标 在“走进小学”这个主题结合给幼儿大胆表现内心想法的机会。通过生动形象的故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识，自我服务能力，为将来走进小学奠定基础。 原区域墙饰 1.提供美术操作材料，绘画用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题《我好担心》《快睡吧小田鼠》等幼儿园大（3）班主题性区域活动计划② 活动区 内容 目标 材料 指导要点 语言区 我好担心 了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。愿意养成良好的睡前生活习惯将自己对小学参观后的印象画出来。或者将自己对小学的想象与美好期待画出来。塑造各种形象。幼儿自带的长长短短小尺子提供尺子，幼儿观察了解刻度代表的涵义。观察指纹 ?印画指纹，观察、探究指纹的独特性。?印泥、放大镜、记录纸等 引导幼儿印画指纹，观察、探究指纹的独特性。 在“走进小学”这个主题结合给幼儿大胆表现内心想法的机会。通过生动形象的故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识，自我服务能力，为将来走进小学奠定基础。 原区域墙饰 1. 美工区：自制铅笔屑粘贴画 2. 语言区： 提供《一半先生一半太太》幼儿图书提供《我好担心》《快睡吧小田鼠》等幼儿园大（3）班主题性区域活动计划② 活动区 内容 目标 材料 指导要点 语言区 我好担心 了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。将自己对小学参观后的印象画出来。或者将自己对小学的想象与美好期待画出来。塑造各种形象。幼儿自带的长长短短小尺子提供尺子，幼儿观察了解刻度代表的涵义。观察指纹 ?印画指纹，观察、探究指纹的独特性。?印泥、放大镜、记录纸等 引导幼儿印画指纹，观察、探究指纹的独特性。 小丑表演 幼儿能够根据自己喜欢的造型进行设计，并表演滑稽的动作。 小丑头饰、配饰 鼓励幼儿能够用服装进行设计，表演。 我去上学校 利用材料与同伴共同表演 图谱、乐器、伴奏 帮助幼儿掌握、熟悉歌曲 聪明孩子笨老狼 感受乐曲的旋律，用夸张的动作生动第表现音乐情境。 音乐、图谱、老狼的头饰 提供幼儿表现的机会，支持孩子大胆的表现动作。