动感天地 区域计划.doc

幼儿园大（6）班主题性区域活动计划① 主题 名称 动感天地 设计教师 活动 时间 （第11周）2015.5.11——5.15 区域指导 教师 主题 说明 孩子们从“呱呱落地”开始，就本能地关注着周围世界中每一个新鲜而奇异的现象，并义无返顾地全身心投入探索和创新。几乎每个孩子都是天生的“运动家”、“探索家”、“科学家”、“发明家”。他们观察、感受，认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。同时对于自己的身体，幼儿也一直充满认识的兴趣，这就成了产生《动感天地》这一主题的出发点。1、观察、认识周围的物理现象，让幼儿在操作过程中体验各种力，并认识力的作用，探究力与运动的关系，对这些现象产生兴趣。2、感知各种物体的运动，尝试用各种不同的艺术形式来表现各种运动现象。3、愿意与同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的结果，懂得合作与分享。、请家长协助孩子收集各种各样的轮子图片。、父母陪同孩子穿上溜冰鞋，体验滑行和轮子滚蛋的感觉。 原区域墙饰 1、创设“各种各样的轮子”专栏，请幼儿与家长一起来收集各种各样的轮子图片，了解有了轮子以后给人类带来的进步；1、创设“我看见的运动”专栏，绘画物体运动时的动态，激发幼儿对“动感天地” 的探索；感知各种物体的运动，尝试用各种不同的艺术形式来表现各种运动现象。 幼儿园大（6）班主题性区域活动计划① 活动区 内容 目标 材料 指导要点 语言区 啤酒桶，“骨碌碌” 对物体的滚动产生兴趣。模仿故事中的情节结构方式和描述手段续遍故事。感知“滚滚”和“蹦蹦”两种运动现象的形态及产生的原因。根据画面的内容进行思考，合理推测故事发展。 美工区 折纸 纸飞机、纸蜻蜓 彩色打印纸 探究怎样的纸片快快旋转掉落 运动小人 尝试用绒条创作出人的各种动态。 扭扭棒、纽扣、吸管 回忆人物的动作，用多种方式来表现人物的形态。 不一样的舞姿 塑造各种。 科学区 制作不倒翁 积极探索，发现不倒翁不倒的秘密 各种圆底的材料、彩泥、橡皮泥 不倒翁身体里的物品如何放置才能实现不倒 认识尺子 认识尺子，并能用尺子进行测量 幼儿自带的长长短短小尺子提供尺子，幼儿观察了解刻度代表的涵义。 棋类区 观察指纹 ?印画指纹，观察、探究指纹的独特性。?印泥、放大镜、记录纸等 引导幼儿印画指纹，观察、探究指纹的独特性。 孩子们从“呱呱落地”开始，就本能地关注着周围世界中每一个新鲜而奇异的现象，并义无返顾地全身心投入探索和创新。几乎每个孩子都是天生的“运动家”、“探索家”、“科学家”、“发明家”。他们观察、感受，认识着周围的物理现象，并在这一认知过程中建构着用以解释物理现象的“理论”。同时对于自己的身体，幼儿也一直充满认识的兴趣，这就成了产生《动感天地》这一主题的出发点。 主题性 区域 活动 总目标 1.观察、认识周围的物理现象，让幼儿在操作过程中体验各种力，并认识力的作用，探究力与运动的关系，对这些现象产生兴趣。2感知各种物体的运动，尝试用各种不同的艺术形式来表现各种运动现象。3愿意与同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的结果，懂得合作与分享。有意识地给孩子提供一些不用的小机械，讨论它们怎样工作的，并与孩子一起拆开这些小机械，观看其中的零件，了解其运动的原理。 环境 创设 原区域墙饰 创设“各种各样的轮子”专栏，请幼儿与家长一起来收集各种各样的轮子图片，了解有了轮子以后给人类带来的进步；创设“我看见的运动”专栏，绘画物体运动时的动态，激发幼儿对“动感天地” 的探索； 新 增区域墙饰 1．布置“各种各样的力”一角，让小朋友用照片、图片或绘画来表现各种各样不同的力，产生对力的兴趣；布置“下落百分百”一角，让孩子们用颜料来制作重力图，感受物体下落的必然性及方向性。 主题性区域 开展 情况 分析 活动略影 分析 幼儿在操作过程中体验各种力，并认识力的作用，探究力与运动的关系，对这些现象产生兴趣。幼儿园大（6）班主题性区域活动计划② 活动区 内容 目标 材料 指导要点 语言区 啤酒桶，“骨碌碌” 对物体的滚动产生兴趣。模仿故事中的情节结构方式和描述手段续遍故事。感知“滚滚”和“蹦蹦”两种运动现象的形态及产生的原因。根据画面的内容进行思考，合理推测故事发展。 美工区 折纸 纸飞机、纸蜻蜓 彩色打印纸 探究怎样的纸片快快旋转掉落 运动小人 尝试用绒条创作出人的各种动态。 扭扭棒、纽扣、吸管 回忆人物的动作，用多种方式来表现人物的形态。 不一样的舞姿 塑造各种。 科学区 制作不倒翁 积极探索，发现不倒翁不倒的秘密 各种圆底的材料、彩泥、橡皮泥 不倒翁身体里的物品如何放置才能实现不倒 认识尺子 认识尺子，并能用尺子进行测量 幼儿自带的长长短短小尺子提