名著《钢铁》1.ppt

自学指导（二）（2分钟） 阅读名著资料中有关保尔的经历，了解保尔的成长历程以及“四次死里逃生”的经历，完成下面两道题： 1、给各个成长历程找出对应的事件。 2、给保尔人生中的“四次死里逃生”排列先后顺序。 给保尔人生中的“四次死里逃生”排列先后顺序 少年保尔的生活与反抗（ ） 战士保尔在战场上奋勇杀敌（ ） 建设者保尔的忘我工作 （ ） 钢铁保尔与疾病顽强斗争（ ） A、保尔因病在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标 B、在神父家补课时，保尔把一撮烟末撒在做复活节糕用的面团上 C、铁路就要修完时，无情的伤寒和肺炎最终夺去了保尔的战斗力。 D、在灾难中，保尔看了《牛虻》这本书，为牛虻的坚强和死而深受感动。 少年保尔的生活与反抗（ ） 战士保尔在战场上奋勇杀敌（ ） 建设者保尔的忘我工作 （ ） 钢铁保尔与疾病顽强斗争（ ） A保尔因病在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标 B在神父家补课时，保尔把一撮烟末撒在做复活节糕用的面团上 C铁路就要修完时，无情的伤寒和肺炎最终夺去了保尔的战斗力。 D在灾难中，保尔看了《牛虻》这本书，为牛虻的坚强和死而深受感动。 给保尔人生中的“四次死里逃生”排列先后顺序 情节类考题最常见的考查方式 （1）简要概述文段的情节或主要内容。 （2）简要概述所选文段以外的相关情节或主要内容。 2010中考题 孙大圣被如来佛收伏之前，他闹出了哪些事？（4分） 答：孙大圣闯龙宫，强借定海神针做兵器；闹冥府，勾销了生死簿中猴属名字；偷桃、偷肴、偷酒、盗仙丹，搅乱瑶池蟠桃会；逃出八卦炉，大闹天宫，天兵天将拿他没办法。 课堂小结（4分钟） 1、这是一部自传性长篇小说。作者对自己一生的经历加以概括和提炼，以自己为原型塑造了保尔·柯察金这一个平凡又伟大的英雄形象。 2、小说的情节线索：（1）少年保尔的生活和反抗；（2）战士保尔在战场上奋勇杀敌；（3）建设者保尔的忘我工作；（4）钢铁保尔与疾病顽强斗争。 3、四次死里逃生的意义：一方面推动情节发展，增强情节的曲折性，展现保尔坎坷不平的人生历程；另一方面表现了保尔顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。 当堂训练（15分钟） 1、在__________?的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。 2、“难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢”这是________对保尔说的。 3、主人公保尔和三个女性____、 _____、? _____，前前后后的三段恋情，暗含了保尔逐渐远离奢华、向精神、原则、理念靠近的心里历程。 二、阅读语段，回答问题 现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？ “他”是指谁？“他用什么来证明自己生活得有价值呢？”请结合作品有关情节回答这一问题。 完成《语段阅读》（一）、（二） 第二课时 学习目标（1分钟） 1、了解主人公伟大的爱情观。 2、结合人物形象分析小说的思想意义。 3、掌握本部名著的艺术特色 自学指导（2分钟） 1、当保尔遇难时，冬尼娅热情地伸出了援助之手，两人建立了纯真的友谊与爱情。但后来意外相遇，保尔对冬尼娅为何采取决裂的态度？你是不是赞成他的这种态度？ 2、钢铁是怎样炼成的？应如何理解小说的标题？ 3、联系主人公的形象分析小说的思想意义。 4、 举例分析作品的的艺术特色。 学生自学，教师巡视（9分钟） 2、钢铁是怎样炼成的？应如何理解小说的标题？?? 3、联系主人公的形象分析小说的思想意义。 学生讨论更正，教师点拨（4分钟） 谈谈你读了作品后得到的启示 示例：读了这部小说，我明白了每个人都要树立崇高的理想，在正确的目标中去理解人生的意义，实现人生的价值。每个人都要有顽强的毅力，坚定的意志去迎接生活的各种挑战。保尔自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志应成为青少年永恒的人生坐标。 艺术特色类考题最常见的考查方式： 结合具体语段赏析语言特点及创作艺术手法等。 2007中考题《骆驼祥子》 21．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(3分) 参考示例l：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切