课改理念与自主课堂研究.ppt

要强化对学生非智力因素等诸方面能力的培养。（思想教育、习惯养成、兴趣培养、学习能力、学习心态、思维能力、自信心、品质等）——自主管理——解决学生思想（内驱力）问题 （一）以激发学生生命活力为核心，构建自主管理德育教育模式——课堂改革的前提条件。  形成了“以养成教育为基础，文化引领为策略，自主管理为核心，特色活动为载体”的德育管理模式。 1、养成教育---养成良好的习惯 2、文化引领---文化建设是自主管理的灵魂 3、自主管理---小组建设是自主管理的基础 4、特色活动---特色活动创新是自主管理的新境界 以学生自主管理为核心，改革学生德育教育模式。创建了民主化、科学化、社会化、法制化的学生自主管理德育模式，使学生真正成为学校的主人，生活的主人，使他们感受到成长的快乐。 自主管理的效果 通过自主管理，学生变的朴实、自信、阳光。 抓德育就抓素质教育，抓德育就是抓教学质量，抓德育就是抓升学率。 （二）以激发学生思维潜能为核心，构建自主 课堂 教学模式 以学生自主学习为核心，改革课堂教学模式。探索了以学生为主体、教师为主导、学习为主线、展示为特征、激发学生思维为核心的自主课堂教学模式，使学生真正成为学习的主人，课堂的主人，使他们感受到学习的乐趣。 （1）我校始终把帮助学生学会