信息技术引发的教育变革——翻转课堂的基本原理和教学设计策略.pptxVIP

信息技术引发的教育变革——可汗学院、微课、慕课平台翻转课堂的基本原理与教学设计策略;为什么做？什么时间做？谁来做？怎样做？;由信息技术引发的产业革命;慕课与慕课平台的由来视频;慕课与慕课平台的确立;慕课与慕课平台的发展;大规模开放在线课程MOOCs存在的问题2013年反慕课年;究其原因：主要有三个方面;可汗学院的由来;微课与翻转课堂的由来; 所谓翻转课堂（Flipped classroom），是相对于传统的课堂上教授知识、课下学生完成作业的模式而言的。翻转课堂，其含义是学生课前在课程资源平台中学习微视频，课程管理平台中完成进阶作业；根据学生微视频学习和进阶作业完成情况统计数据，教师在课堂上有针对性地帮助学生完成知识的巩固强化、梳理总结、拓展深化或创造探究等。 慕课与翻转课堂的结合，对基础教育领域传统的教学（学习）模式产生了很大挑战。;;应用与创新;应用与创新;;课堂教学任务的转变;教学观转变：以学生为中心;学习环境的变化;备课的转变：设计的重要;;有利于提高学习结果的保持率;培养拔尖创新人才的迫切性——改善人才培养模式;有利于高阶目标的实现;有利于高阶目标的实现;阿兰和他的Padagogy轮?;面向iPad教学应用的五种布鲁姆教育目标分类学理论框架;《2010“数字布鲁姆”中国版的建构》;新兴的应用平台和软件;允许学生不同步调——个性化学习;;翻