如何制定及撰写教学目标.pptVIP

教学目标的制定及撰写 教学目标 指的是预期的学生学习结果 1、知识与技能：学会生字，理解“XX”“XX”“XX”“XX”等词语的意思。认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。 2、过程与方法：理解课文内容，能用自己的话将这两则寓言讲出来。 3、情感态度与价值观：懂得这两则寓言的寓意。 1.引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。?? 2.指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的，培养学生概括文章大意的能力。 1.指导学生认识4个生字，会写14个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤等词语。 2.引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，感受蒙古的美好风光和风土人情。 案例： 分析 目标主体偏离，陈述的行为主体是教师。 × 目标主体是学生，陈述内容是预期的学生学习结果，即通过教学后学生会做什么或会说什么。 √ 正确陈述： 1.学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。?? 2.默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的，尝试概括文章大意。 1.认识4个生字，会写14个生字，能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤”等词语。 2.朗读课文，能