学校中层干部执行力现状及提升对策.ppt

* 张俊洪 一、什么是学校中层干部的执行力 所谓学校中层干部的执行力，就是指中层干部贯彻校长（学校）的办学战略意图，达成校长（学校）的预定办学目标，实现校长（学校）的办学宗旨的办事（操作）能力，就是让校长（学校）的办学理念、计划、决策、发展规划等能够有助于学校健康发展、教师专业化发展、学生全面发展的能力。学校要发展，校长（学校）的办学理念、办学决策、发展规划等要得以顺利贯彻落实，关键在中层干部，在中层干部及各部门的执行力。 执行力，就中层干部个人而言，就是履行自己职能、把校领导所交待的任务干成功的能力；对于学校，则是将学校长期发展战略一步步落到实处的能力。 二、强调中层干部执行力的重要性 按照学校管理学观点，学校的管理环节一般分为决策、计划、执行、检查和处理（总结）五个环节。执行就是将计划付诸实践，把决策变为现实的环节。在管理过程中，执行环节占时最长，工作最复杂，是四环节中最重要的一环。 杜威说：“世界上不缺乏雄才伟略的设计家，缺少的是不折不扣的执行者。”校长“经营”学校必须追求办学效益，学校追求的办学效益主要是人尽其才，物尽其用，花最少的人力、物力、财力，收获学生成才、教师成功、学校发展之社会效益。这一追求目标要求学校中层干部的执行力必须有力、有效。学校中层干部是学校人力资源的核心力量，其执行力是学校发展的一种相当重要的核心竞争力，中层干部群体的管理水平高低，执行力强弱，往往决定着 一个学校管理的好坏，甚至影 响到学校的生存与发展。 三、目前学校中层干部执行力存在问题 1、领会校长（学校）战略意图不够，执行出现偏差； 2、角色意识偏差，导致执行不到位； 3、自主开拓不够，执行中缺少办法； 4、全局观念不够，执行中只关注部门利益； 5、奉献精神缺乏，斤斤计较，从而削弱执行力，降低执行效果。 四、如何提升中层干部的执行力 针对以上问题，要加强执行力建设，努力提高学校中层干部的执行力，从学校角度，应该注意以下几个方面。 1、加强学校执行文化建设，形成良好的执行文化氛围。 2、培养中层干部爱岗敬业精神，努力提升中层干部的办事能力。 3、加强思想道德建设，努力提高中层干部的思想境界和工作责任心。 *