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班級秩序管控 學程二幼 9161032 藍慧純 9161039 呂筱涵 9161043 吳怡靜 壹、前言： 在國小的教學中，教師常會遇到一些學生上課不遵守秩序，如常在上課講話、出點怪聲、上課動來動去、跑來跑去、或是打架罵人、拍桌子、搶同學的東西、哭鬧等…。面對這些學生，實為教師頭痛的對象，若不及時糾正，任其為所欲為，其將會造成上課時的干擾，然後，若及時糾正他的行為，又可能延緩或干擾上課的進度。 貳、學生上課不遵守秩序的原因： 一、生理的因素 六、不當的溝通 二、感覺統合失調 七、觀念偏差 三、需求不滿足 八、家庭環境 四、空間不滿足 九、其他 五、運動量不足 參、老師的處理策略： 一、處理類型一：對不守秩序者施行體罰或怒吼 二、處理類型二：對不守秩序者以放學後留校、剝奪其之權利，將其孤立 三、處理類型三：學生共同討論什麼是在上課的正確 與適當的行為，以找出正確的上課態度 四、處理類型四：制定班規或不斷警告