人生成功三部曲教学设计.doc

《人生成功三部曲》教学设计 ——作者：李开复 授课人：徐昌磊 教学要求：1、品味本文诚挚真切的语言。 2、理解文中所述人生成功的方法与步骤。 3、训练筛选信息的能力 教学方法： 讲授法、提问法和情景教学法相结合 教学课时 2课时 第一课时 教学过程： 导入 师：上节课让大家查询你们自己所了解的成功故事和有关人物以及他们成功的秘诀或者说为什么会成功？（请学生回答）在我们以往的学习中也学过一些人成功的故事，比如我们所熟知的“唐玄奘西游”，孙中山、陈景润、诺贝尔、爱迪生等，以及现在我们所崇拜的韩寒、丁俊晖等。那么我们通过对这些成功故事的了解，你认为要获得成功，成功的秘诀是什么？（提问学生、并记录回答） 师：这些是我们所品味的成功秘诀，而作为一个成功者，他自己对成功秘诀的品味又是什么呢？那么现在我们就来学习李开复先生的成功品味， 《人生成功三部曲》这篇文章（板书课题、作者） 师：首先我们先来了解李开复是何许人也？ 李开复：祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾， 现与妻子（谢先铃）女儿（李德宁、李德亭）居住美国西雅图。曾就读于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位，后担任副教授。李博士曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计算机学士学位。李开复博士同时还是美国电气电子工程协会的院士。在苹果公司工作了六年，主管该公司的多媒体部门。曾担任SGI公司的多媒体软件子公司———Cosmo Software的总裁。1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲研究院)院长。2000年升任公司副总裁，调回总部负责自然界面部。李开复是国际知名的语音识别技术专家，原为卡耐基梅隆大学副教授，曾获《商业周刊》1988年“年度最重要的科学创新”称号。2005年7月加盟Google，任Google全球副总裁、中国区总裁。经历：　　1966 - 1972 台湾就读小学　　1972 - 1979 美国田纳西州就读初中、高中　　1979 - 1983 美国纽约哥伦比亚大学计算机系学士　　1983 - 1988 美国卡内基梅隆大学计算机系博士　　1988 - 1990 美国卡内基梅隆大学计算机系助理教授　　1990 - 1996 美国苹果电脑公司电脑硬件、电脑软件、手机和掌上娱乐终端（语音组经理、多媒体实验室主任、互动多媒体部全球副总裁）　　1996 - 1998 美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo 子公司总裁）　　1998 - 2004 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁）　　1988 美国商业周刊最重要发明奖（语音识别）　　1989 世界Othello对弈冠军　　1991 电气和电子工程师协会最佳论文奖　　2000 电气和电子工程师协会院士　　2005年7月，李开复离开微软，闪电加盟Google ??? 2009年9月4日，从谷歌离职。现任创新工场帮助中国青年成功创业董事长兼首席执行官。 1看看第一部分几层？各写什么？问题2：“人生只有一次，我认为最重要的就是要有最大的影响力。能够帮助自己、帮助家庭、帮助国家、帮助世界、帮助后人，能够让他们的日子过得更好、更有效率，能够为他们带来幸福和快乐。”——句中的五个带“帮助”的短语能否互换位置？为什么？ 第一部分：“把握人生目标，做一个主动的人。”这一部分，又分两层论述。 第一层（第1～3自然段），人生只有一次，要确定并把握自己的人生目标。 第二层（第4～6自然段），应该知道怎样发现并确定自己的人生目标。（建议有？） （明确问题2：不能。作者是按照由己及人、由小及大、由近及远的顺序来写的，这样的顺序符合实际情况，也不是大话套话）。 总结本节课 这一节课我们了解了李开复先生，体会他所感受的成功三部曲中的第一部曲——握好自己的人生目标，做一个主动的人，让我们明白“确立目标”是走向成功的第一步。 作业布置 （一）、课后把剩下的两部曲自我品读一下，下一节课我们再共同体味。 （二）、查询有关史玉柱这个人的资料，体会他的成功之曲 第二部分：“尝试新的领域，发掘你的兴趣。”这一部分，又分两层论述。 第一层（第1～4自然段），追逐自己最感兴趣和最有激情的事情，让自己的潜能得到充分发挥。 第二层（第5～6自然段），如何寻找兴趣和激情。 第三部分：“针对兴趣，制定阶段性目标，一步步迈进。”这一部分，又分四层分别说明如何实施。 第一层（第2自然段），找到自己兴趣和理想的差距，并尽力弥补这些差距。 第二层（第3自然段），制订阶段性的、具体的目标，并勤奋努力地完成目标。 第三层（第4自