教学过程引课物理性质原子结构化学性质设计意图创设情境.pptVIP

* * * * * * * * 本节课在准备的过程中，设计原则就是想扎扎实实地挖掘课标和教材中知识的内在规律和价值，充分体悟学生的思维特点和水平，把每一个问题都设问在学生的最近发展区内，尽量让课堂成为由学生生成的课堂。 通过课堂教学，我感受到了学生强烈的求知欲望和对未知世界孜孜以求的探索精神，有这么一群可爱的孩子在我身边使我感受到了作为一名教师的使命感和责任感，让我觉得能成为一名教师无比的幸福。 学生们通过课堂的互动和自主的实验探究，自身的求知欲望得到满足，同时也锻炼了动手实践的能力，并对知识的理解有了进一步的深化。同时，学生也体会到用生活的眼光看化学，从化学的角度解决生产生活中的问题， 在学习知识的同时也感受到了学以致用的快乐。 吉林市第一中学 JILINSHIDIYIZHONGXUE 吉林一中 林亚楠 《富集在海水中的元素——氯》  吉林市第一中学校 3 6 4 2 5 1 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程 教学反思 板书设计 说课 内容 氯气的学习和研究，不但可以让学生了解非金属及其化合物的性质，而且有助于学生掌握系统的学习非金属元素方法；也是认识元素周期律、元素周期表知识的重要基础。另外，氯气的用途与日常生活比较贴近，学习时容易有亲近感，从而产生强烈的求知欲望，有效的降低了学习难度，较好的体现了一种人文关怀。 一