高中地理必修二教案：第二章 城市内部空间结构(人教版)2.1 城市内部空间结构 教案1.doc

2.1 城市内部空间结构 一、三维目标 知识与技能： 1.理解城市形态与地理环境的关系 2.结合实例分析城市各功能区的形成及区位特征 3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力 过程与方法： 1.自主探究法 2.读图分析、讨论法 情感、态度与价值观： 引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识 二、教学重点 城市的地域形态；城市地域结构特点；经济因素在城市地域功能分区中的作用。 三、教学难点 城市地域形态的形成与地理环境的关系。经济因素在城市地域功能分区中的作用。 四、教具准备：多媒体课件、教学挂图、自制图表等 五、课时安排：2课时 六、教学过程： 第一课时 新课导入：城市是人类文明的中心，世界近50%的人口居住、生活在城市。随着世界经济的发展，城市的规模在不断地扩大，新的城市在不断涌现，这就是城市化。在第二章中我们一起来探讨城市以及城市化。 板书：第一节 城市的内部空间结构 城市形态 师：请同学们阅读教材18页图2.1，注意观察比较三幅图中城市的形态，想想城市外部形态之所以不同和哪些因素有关。 （学生看图） 总结：成都是团块状是因为在平原上；兰州沿着黄河谷地延伸呈条带状；重庆地处长江和嘉陵江的交汇处，又是丘陵地区，地形崎岖不平，呈分散状。由此我们可以知道，城市形态收地形、水系和交通线路的影响。 过渡：城市的形态差异不仅表现在外部形态的不同，在城市的内部，不同的土地有不同的利用方式，形成城市的不同功能分区，从而形成不同城市内部不同的空间结构。 板书：二、城市土地利用和功能分区 （指导学生阅读教材18-21页的内容，采取自学—指导的教学方法，思考并回答下列问题） 1.城市中的土地有那些主要的利用方式？ （商业用地、住宅用地、工业用地、政府机关用地、交通用地和农业用地等不同类型） 2.阅读教材图2.2，观察城市中有哪些主要的功能区？分别是怎样形成？不同功能区有明确界线吗？ （主要有商业区、工业区和住宅区。无明确的界线） 3.什么是集聚效应？ 4.城市分布最广泛的功能区是那种？（住宅区） 5.随着城市的发展，住宅区出现怎样的分化？不同等级的住宅区有什么差异？ 6.商业区一般分布在城市的什么位置？为什么？（交通便利的市中心和街角等位置） 7.中心商务区有什么特点？它和一般的商业区有什么不同？ 8.读图2.5，说说常州市的工业分布特点。为什么有这样的特点？（沿着铁路和公路分布，这样分布可以方便运输，降低运输费用） 课堂小结：通过今天的学习，我们了解了由于地理环境的差异造成城市形态的差异。城市不仅有一定的形态，其内部还因土地利用方式的不同形成不同的功能区。 教学后记 第二课时 一、城市地域结构 1、概念： 在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构 2、三种具有代表性的城市地域结构模式（了解） （若时间允许，本部分可以采取学生课上阅读的形式进行） 模式 形成 形状 同心圆模式 城市各功能区经过不断侵入和迁移；呈同心圆状自核心向外扩展。 同心圆 扇形模式 在小汽车等交通工具的影响下，城市各功能区出现沿着交通线呈扇形或楔形向外扩展的趋势 扇形或楔形 多核心模式 随着城市不断向外扩展，范围越来越大，原有市中心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因，使得远离中心的郊区也出现了新的核心，城市围绕不同的点，发展形成 二、城市内部空间结构的形成 1、不同的城市具有不同的城市地域结构特点 — 即城市内部各功能区的空间组合不同 。 2、影响城市内部空间结构的因素——多种因素共同作用的结果 （1）经济因素——主要因素。 对城市来讲 —— 城市土地有限，不同地段租金不同。在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。直接影响地租高低的因素主要有以下二个方面： I.交通便捷程度。一般来说，交通便捷程度越好，土地价格或租金就越高。 II.距离市中心的远近。(如下面表格及相应的坐标图示) （本部分采取学生分析教材图2．8，完成相应问题，教师进行总结归纳的方式进行） 商业用地 住宅用地 工业用地 用地要求 占地少，要求最大程度的接近消费群体 占地多，要求方便上下班，又要方便购物 工业生产占地较大，地租占成本的比例很高 受距市中心距离的影响 最大。因而位于距市中心最近的A区，在A区商业支付的租金最高 较小。因而位于距市中心较近的B区，介于商业区和住宅区之间 较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高 过渡：在实际生活中，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。这说明除了经济因素外，还有很多其他因素在起作用，请大家结合你的认识、图2．9和案例1：纽约市的少数民族区