高中新课程数学(新课标人教A版)必修五《1.1.1 正弦定理》导学案.doc

第一章 解三角形 1.1.1 正弦定理 【学习目标】 1.通过对特殊三角形边角间的数量关系的探究发现正弦定理，初步学会由特殊到一般的思想方法发现数学规律。（难点） 2.掌握正弦定理，并能用正弦定理解决两类解三角形的基本问题。（重点） 【研讨互动 问题生成】 正弦定理的概念； 什么是解三角形； 正弦定理适用于哪两种情况； 【合作探究 问题解决】 1.在中，已知，，，解此三角形。 2.在中，已知∠A=，C=10,解此三角形。 3．在三角形ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c，且A,B为锐角，= , = 求A+B的值： 若a-b= -1，求a,b,c得值 【点睛示例 巩固提高】 在中，已知，求证：为直角三角形 2． 已知中，，，且三角形一边的长为，解此三角 【要点归纳 反思总结】 正弦定理反映了三角形中各边和它的对角正弦值的比例关系，表示形式为，其中R是三角形外接圆的半径。 正弦定理的应用 （1）如果已知三角形的任意两角与一边，由三角形的内角和定理可以计算出另外一个角，并由三角形的正弦定理计算书另外两边。 （2）如果已知三角形的任意两边和其中一边的对角，应用正弦定理可以计算出另外一边对角的正弦值，进而可以确定这个角（此时特别注意：一定要先判断这个三角形是锐角还是钝角）和三角形其它的边和角。 【课后训练】 1．在中，若则是（ ） A．等边三角形 B．等腰三角形 C．直角三角形 D． 等腰直角三角形 2. 正弦定理适用的范围是（　　） Ａ．直角三角形 Ｂ．锐角三角形 Ｃ．钝角三角形 Ｄ．任意三角形 3. 在中，已知，，，那么这个三角形是（　） Ａ．等边三角形 Ｂ．直角三角形 Ｃ．等腰三角形 Ｄ．等腰三角形或直角三角形 4. 在△ABC中，，则等于（ ） A． B． C． D． 5. 在△ABC中，若角为钝角，则的值 （ ） A．大于零 B．小于零 C．等于零 D．不能确定 6.的内角的对边分别为，若，则等于 （ ） A． B．2 C． D． 7. ．在△ABC中，若，则等于 （ ） A． B． C． D． 8. 在中，若，则的面积　　　　　． 9. 在中，若此三角形有一解，则满足的条件为________ 10.在中，已知，，，则________ 11. 在中，已知，求证：为直角三角形 12. ⑴已知中，，，，求； ⑵已知中，，，，求．