logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教学课件 > 职业教育

艺伴立体构成与空间组合.ppt 159页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
下载地址
需要金币:210    文档纠错   收藏文档   下载帮助
支付并下载
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 17898109325(上传创作收益人)
  • 发布时间:2017-07-17
  • 需要金币210(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:32.92 MB
下载过该文档的会员
艺伴立体构成与空间组合
你可能关注的文档:
空间处理手法空间表现形式第三章 立体感觉与材料表现目录页一立体形态的强化感………………目录页目录页目录页目录页目录页目录页二立体构成的材料加工心理效果作用视觉效果作用二立体构成的强材料加工表现材料形与力点材线材面材块材分 类特 征  性 质金属颗粒坚硬、耐压,具有不稳定感塑料颗粒晶莹、透明、质脆,具有轻松活泼的感觉植物种粒质朴、饱满,往往给人以温馨的感觉金属丝高强度、光感强、易弯曲、易成形,部分可做软质材的框架玻璃棒透明、易碎,难加工,光感强木条纺织纤维藤条尼龙丝塑料管玻璃棒铜板铝板金属网朴实、温暖,可做线,层排列,也可做框架柔软、温暖、色泽丰富,可排列组合成线、面效果,但需要依赖硬质材料做框架有强度,有韧性,可编结使用透明、有弹性、有强度透明、不透明和半透明多种效果,亲切、有弹性,易加工柔软、温暖、色泽丰富,可排列组合成线、面效果,但需要依赖硬质材料做框架强度好,不变形,可弯可折,可抛光,难加工,价格昂贵,只用于特殊场合强度较差,易加工,便于使用通透、轻盈、能给人一定的朦胧感木版色泽纹理丰富,便于加工吹塑纸质量轻而松软,强度差,不可折纸板质量轻而软,有一定的弹性和强度,可弯可折,易加工,但时间长了会变形有机玻璃板有透明、不透明和半透明多种效果,质地细腻,加热可弯曲,冷却后定型皮单\布料作为不同材质效果的追求时使用,依赖于其他硬质材料,固定成—定的形态不锈钢块铜块木块石膏油泥泡沫塑料黏土表面光洁度好,现代感强,反射性能强,能有效的折射周围的景观,造成一定的趣味和意境表面处理为抛光效果时,有一定的反射度,光泽好,韧性强,表面处理为粗糙效果寸,显得古老稳重软木质地松软,容易切削;硬木质地细密,加工费时质地细白,加水溶解后凝固成形,可翻制各种体块,也可做模具可塑性强,适合于有机形体的塑造,可随意手捏或切割成型;可多次使用。但怕压,怕碰,遇热则软,遇冷更硬质地轻,表面糙,容易切削比汕泥质地粗,宜做有机形的塑造,但不宜细加工[材料的分类与特征]不同材料不同质感优秀学生设计作品赏析目录页第二章 立体构成的造型形式与应用目录页一立体构成的形态要素三要素:形态(点材\面材\线材\块材)色彩与肌理三要素。三度空间:长度\宽度与深度。三视面:平面\立面与侧面。三构成要素:表面\边缘与棱角(是概念元素点线面的特殊化)。二面空间变动方式空间变动方式是材料处理手法,是构成技巧、创造形态的手段。任何材料(线、面和体材)形态可根据不同需要进行各种方式的空间变动,而获得各种不动的形态创造新形象。面空间变动形式弯曲折曲(折叠)切割(包括切孔)接触\交错三半立体构成指半立体形体的组合。本立体构成是在半面材料加工或利用切线进行空间变动形成立体化造型的方法。造型思方法:半立体的构成形式:联合结构:利用形态的重复、错位或变异构成连续单元。利用形态渐变连续形式。基本形态、基本表面基本形态(自然界的物质形态基本上可以分为实体和虚体两类它们之间相互依存相互衬托)物体转动呈现出不同角度的形状是因为物体和眼睛之间的关系在改变,因此,我们对于三维物体的理解是在瞬息之间不可能完全把握住的。所以不能用一个形状的轮廓来确定某一立体。实体虚体基本表面四单体构成创造新形象五直面体与曲面体直面体构成造型思维方法曲面体构成六多面体构成多面体的种类多面体的变形处理手法多面体的构成方法七单体组合构成单体组合组合类别形架分类组合条件八群体组合构成空间组合形式777868697071727379747675三线材、面材、块材的性格表现构成808182838586848788899093919296979899100102103104105106四立体构成的美学原则形式美的综合性因素五形式美的美感要素单纯化原理秩序平移发射旋转渐变立体构成与空间组合课前导入目录页从设计的角度理解立体、空间造型要素设计不是艺术造型与空间并重立体造型学习的由简至繁造型与空间训练的最终目的训练方式要循序渐进立体构成的起源\概念\特征第一章 立体构成的造型基础第二章 立体构成的造型形式与应用第三章 立体感觉与材料表现优秀学生设计作品欣赏其他课堂习作欣赏立体构成的起源\概念\特征目录页一立体构成的起源(Bauhaus)包豪斯设计学院(1919-1932)包豪斯宣言:“…我们一定要面向工艺”培养学生个人体验– –了解各种材料性能和工艺加工的特点造型美已不在附加物,应通过材料﹑技术﹑功能自然的表达。……约翰内斯·伊顿“注重对材料、肌理和形态对比的研究(如大小、长短、薄厚、多少、曲直、高低、平面与体量、光滑与粗糙、坚硬与柔软、动静、轻重、强弱等)”瓦·格罗佩斯“技术工艺会赋予产品独特的美”阿尔巴斯首创的以纸板材料进行艺术教学的方法奠定了立体构成的基础。把不可靠的感觉变成科学、理性的视觉法则,但艺术不是以静止的概念为基础的,它是不断演变和

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

©2010-2013 max.book118.com在线文档投稿赚钱网. All Rights Reserved 蜀ICP备08101938号