教师口语的风格.doc

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第六章教师口语的风格第一节教学口语在不同学科的运用一文科教学用语特点中学的文科有语文外语历史政治等这些学科的教学用语除具备一般教学口语的共性以外还有自己的一些特色这是由文科教材的特点和文科教学的目的要求来决定的一富于形象性形象化的语言不仅能吸引学生推动他们深刻感知教材理解教材而且能发展学生的形象思维能力引起学生的学习兴趣二富于情感性由于文科教材本身具有比较强烈的情感因素所以文科教学用语的情感性在陶冶学生情操塑造心灵确定人生目标和道德信念等方面有着其他学科无法超越的特殊功能二理科教学用语特点中学的

第六章 教师口语的风格 第一节 教学口语在不同学科的运用 ??? 一 、文科教学用语特点 ??? 中学的文科有语文、外语、历史、政治等,这些学科的教学用语除具备一般教学口语的共性以外,还有自己的一些特色,这是由文科教材的特点和文科教学的目的、要求来决定的。 ??? (一)富于形象性 ??? 形象化的语言,不仅能吸引学生,推动他们深刻感知教材、理解教材,而且能发展学生的形象思维能力,引起学生的学习兴趣。 ??? (二)富于情感性 ??? 由于文科教材本身具有比较强烈的情感因素,所以文科教学用语的情感性在陶冶学生情操、塑造心灵、确定人生目标和道德信念等方面,有着其他学科无法超越的特殊功能。 ??

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