手拉手_我们都是好朋友”一年级班会活动设计课件.doc

我们都是好朋友 一、设计背景： 现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。 二、教育目标： 1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。 2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。 3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。 三、前期准备： 1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。 2．安排诗朗诵、小品表演等。 四、活动程序： 一、竞猜引入，初谈感受。 二、通过游戏，加深体验。 1、说故事。 2、做游戏。 3、换位表演。 4、学儿歌。 5、自由活动——手拉手。 6、教师小结。 五、教育效果及课外拓展： 今天，我们班召开了“手拉手，我们都是好朋友”主题班会。在班会课上，我们说故事，做游戏，换位表演，学儿歌。最后，在老师的提议下，同学们自由活动，纷纷为自己的好朋友做一件事情，有的同学帮好朋友削铅笔，有的为好朋友接杯水，有的帮好朋友收拾位洞。孩子们的脸上始终洋溢着微笑，他们体会到有朋友的快乐，感受到有朋友的温暖，同时也渐渐学会了帮助他人，关心他们。他们说：“有好朋友帮助我，我很快乐”，“能帮助好朋友，我也很快乐。”。我们都是好朋友，我们共同成长，共同进步! 老师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。 六、具体活动过程： 一、竞猜引入，初谈感受。 师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢） 师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们都有好朋友吗？(有)每个同学都有自己的好朋友，现在请把你朋友的名字写在卡片上，不会写的字用拼音。写完后交给老师，注意，写的时候不要保守秘密！千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？ 师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。 师：能和自己的好朋友坐在一起，看来同学们今天都很激动，趁着这美好温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手我们都是好朋友》的主题班会吧！ 师：有请今天我们班会的主持人刘志浩，刘艺雪。 主持人男：敬爱的老师们！ 主持人女：亲爱的伙伴们！ 主持人男：我是主持人刘志浩！ 主持人女：我是主持人刘艺雪! 合：大家好！（鞠躬） 主持人男：刘岗小学一年级一班 “手拉手，我们都是好朋友” 主题班会 合：现在开始！ 主持人男：我们来自不同的家庭， 主持人女：走进了同一个教室， 合：构成了一个班集体——一·一班，我们成了这个班集体中的一员！ 二、通过活动，加深体验。 1、说故事 主持人男：友谊是一只援助的手，把你从黑暗的泥潭里拉出来。 主持人女：友谊是一抹光明的微笑，使你乐观地面对生活； 主持人男：友谊是一座架起情感的桥梁，使你我心心相映，成为挚友。 合：友谊犹如夏日的雨露，冬日的阳光。我们要让友谊之灯永不熄灭，让友谊之花香飘万里。现在，请同学们自由发言，讲一讲你和同学之间友谊的故事。 主持人男：下面请听故事《同学间的友谊 》——伸出温暖的手，表演者刘林昊 讲故事：那一次，我跌倒了，疼得连站也站不起来，我心里好着急呀。只能一个人趴在地上。正在这时，对面的一个小男孩走了过来，伸出一双温暖的小手把我扶了起来。我先是一愣，抬起头来一看，原来是好朋友。 把我扶起后，他亲切地问我有没有事，那种笑，那么亲切，那么温馨。他小心地把我搀扶到教室，当时我的心里特别感动，谢谢他帮助了我。 主持人女：在学习上伸出友谊之手，下面接着听故事，表演者邱奥强 讲故事：记得有一次，做数学题不会做，心里很着急。 我的好朋友邱勇智看出了我的心思，利用中午休息的时间耐心地给我讲题，直到我弄懂了为止。那次考试，我考得不错，得到了老师的表扬，真的很感谢，是他耐心的讲解让我考出了好成绩。 主持人男：带给别人快乐的友谊，请刘雪婷讲故事， 讲故事：有一次，我生病了，全身无力。下课了，我看着同学们欢快的身影，我孤单地坐在教室里，心里很难过。可是我的好朋友没有出去玩，一直陪在我身边，给我讲故事，逗我开心。谢谢你，谢谢你带给我的快乐。 主持人女：是啊，其实好朋友有时就在我们身边，可往往被我们忽视了，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。表演者邱月 在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。 萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。 萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意