数学组 东北师大附小学习心得体会--深化课改行动策略(2014.11温泉片区微型讲座材料)1.pptVIP

深化课改行动策略 ——东北师大附小学习心得 汉丰六校 刘达富 第一部分 课堂改革行动反思 理念 路径 方法 一、理念支撑：观念要转变 我们 东师附小 二、培养“自主学习、小组学习、展示汇报”路径 路径1：流程 我们这样做-----自主学习------我们这样交流 ----小组学习-----我们这样汇报----展示汇报 我们要做的是-----我们这样做-----自主学习 ---我们这样交流----小组学习----我们这样汇报----展示汇报 学习任务---学习流程---学习指南---自主学习 ------交流提示----小组学习-----展示提示 ----展示汇报 中高段“学习任务”明白本节课目标。 高段“学习流程”明白本节课学习活动流程。 路径2：“学习指南、交流提示、展示提示”解决“做什么、怎么做” 提示：简洁、明了、分工明确、语言符合学段特点。 步骤：清楚、细致、一步一步推进。 路径3 自主学习：载体、建议时间、独立 名字贴妙用 形式新颖、图文并茂的学习卡 路径4 小组学习：载体、时间、学段侧重 路径5 展示汇报 1 2 路径6 “自主学习、小组学习、展示汇报”各自有音量要求 路径7 “听”“说”“读”“写”规范 路径8 “自主学习、小组学习、展示汇报” 老师干什么 路径9 对学生的尊重 案例1：谁还需要时间？ 案例2：我没听明白？ 路径10 关注细节 座签的奥秘 学科特色的问候 课前的歌声2 1 《7的乘法口诀》感悟分享 小组学习点选择、自主学习设计 教方法、重过程（“做什么、怎么做”一点一点教） 快乐学习、兴趣激发 关注学生、以学生为本 关注生成、难点突破、重点突出、顺势拓展 课程育德 语言干练、大师级 三、培养“自主学习、小组学习、展示汇报”方法 思路：系统规划、尊重差异、分步实施 路线图 2014年下期，培训、观摩。 2015年上期，案例行动研究：每个年级选一个单元做案例，运用行动研究法进行研究、边研究、边反思、边行动。 2015年下期，骨干引领“单元实施”。 2016年上期，全员实施“单元实施”。 建立“骨干教师、学科带头教师、首席教师”机制，做好培训、评选、奖励工作，充分发挥辐射、示范作用。 当务之急：做实小组建设 4人小组最佳。 《六校课堂规范要求》1-6年级还得常态培训。 各年级、各科教师根据本班学情细化、完善要求，从一年级开始，一点一点、一节课一节课地坚持培训。（教方法、重过程）。 小组评价要上墙。 小组座位牌由学生个性设计。 小组建设评比延后、待时机成熟后再举行。 第二部分 课程改革行动反思 思路：行政重点增强课程领导力，教师重点是增强课程执行力。 工作重点： 1、进一步完善课程体系，绘制汉丰六校课程体系图。 2、研讨国家课程校本化有效策略（研读课标、解读教材、二次开发）。 3、活动课程内容具体化、系列化。 4、英语校本教材增加含金量、经典诵读力争出校本教材、其它学科可以出活页式校本教材。 第三部分 评价反思 教师 教学质量考核变革：年级捆绑、设最低红线。 教学常规、教研常规由“制度管理”转向“教师自主管理”。 重“教绩考核”转向“水平考核”（上课水平、科研水平、班主任水平、教师基本功） 第三部分 评价反思 学生 小组学习评价 学生综合素质评价 期末免考制度 东北师大附小数学集体备课分享 对比阅读 备课方式 备课要素 东北师大附小实验计划分享 三年级 四年级 五年级 六年级 我们正行进在课改路上， 行政、教师、学生手牵手， 六校课改明天会更好…… Thank you! 刘达富 QQ:496902554 Tel * 情感、态度、价值观 过程与方法 知识与技能 知识与技能 过程与方法 情感、态度、 价值观 我们这样观察： 可以