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班级管理中学生核心素养的培育研究 　　摘 要：要培育学生的核心素养，班级管理是非常重要的环节。在班级管理中，班主任要教育学生打好文化基础，教育学生逐步学会自我管理，教育学生积极参与社会生活，从而培育学生的核心素养，使其成为全面发展的人才。 　　关键词：班级管理；核心素养；人才培养；全面发展 　　中图分类号：G451.6；G631 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）10-0100-01 　　培育学生的核心素养是时代的要求，学校要以科学性、时代性和民族性为基本原则，着力培养社会需要的全面发展的人才。学生的核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，可具体细化为国家认同、社会责任、乐学善学、人文积淀等多个基本要点。在学生核心素养的培育中，班级管理是非常重要的环节。因此，班主任要重视学生核心素养的培育，并采取科学、合理、有效的方式来培育学生的核心素养。 　　一、教育学生打好文化基础 　　众所周知，文化基础是学生核心素养的重要内容。就目前教学情况来看，一些学生存在课堂上注意力不集中、不能及时完成作业等现象。因此，班主任在班级管理中需要从学科角度入手，在对学生做好学科学习指导的基础上使其形成良好的文化基础。而要想达成该目标，良好的课堂氛围的营造十分重要，也就是说要营造“以学习为重