基于项目导学的校企联合培训平台研究.pdfVIP

中国现代觳唷装备 2008年第11期(总第69期) 基于项 目导学的校企联合培训平台研究 王 亮 杨玉强 张 玲 渤海大学 辽宁锦州 121000 摘 要：本文提出了应用基于项 目导学的校企联合平台来提高大学生就业能力的策略，并通过分析平台的 可行性，设计平台模型，开发与应用平台对基于项 目导学的校企联合培训平台的应用价值作 了论证 。 关键词：项目导学 校企联合 培训平台 本文在基于大学生就业现状的基础上，结合大学生 一 、 问题的提出 的认知需求，在各种先进学习理论的指导下论证了基于 大学生就业难是近年来困扰我国教育的一个突出问 项 目导学的校企联合培训平台的可行性： 题，而社会经验缺乏与环境适应能力不足是影响大学生 1．本平台以促进大学生的就业能力为导向，在企 就业能力的重要因素，为此笔者结合 自己的教学经历和 业、教师与学生之间形成了以项 目导学为中心的学习 学习经历，在对学习者认知特点进行深入分析的前提 场。企业是学习资源的规划者与学习评价的实施者，教 下，提出了基于项 目导学的校企联合培训平台来促进大 师是学习流程的设计者与导学者。而学生为学习场的中 学生就业能力的培养的策略。 心，在企业与教师的联合导学与培训下通过对项 目的探 究完成知识的建构，迁移与应用。 二、基于项 目导学的校企联合培训平 2．企业为学生提供真实的，与学科知识紧密相关的 台的相关概念与设计策略 项 目资源。真实的项 目资源能为学习者指明学习的价 项 目就是以制作作品，并将作品推销给客户为 目 值，提供知识运用的环境并隐含企业对人才的考核标 的，借助多种资源，并在一定时间内解决多个相互关联 准，促发学习者对学习目的的把握，激发学习者的学习 的问题…。 动力，引导学习者在学以致用的思想下进行项 目的探 在校企联合培训平台，项 目导学是指基于项 目案例 究，从而形成了对实际项 目解决的隐生『经验与对实际工 的开发的过程、方法和思想，引导学习者以平台中的真 作环境的认识。 实项 目案例为学习情境，以项 目资源为学习内容，以项 3．教师作为项 目导学的主要实施者，在基于学习者 目解决流程为学习过程，以制作作品为学习评价方式， 认知能力与认知水平的基础上，通过对学习者信息加工 并充分利用平台的交互性、共享性、开放性、协作性和 过程的设计与引导，使得学习者能够轻松高效的适应平 自主性通过发现问题，分析问题，解决问题来完成知识 台的环境，开展有效的项 目探究。 建构的学习模式。 4．平台依托于网络，能够融合网络教育中学习者自 主学习的优势，学习者可以随时，随地地进行项 目探 收稿 日期：2O08—08一O7 究，并能在教师与企业的引导下，利用平台与互联网的 作者简介：王亮，在读硕士生。杨玉强，教授 ，硕 信息资源，交互方式进行知识的有效建构。 士研究生导师。张玲 ，在读硕士生。 5．通过平台的使用，学习者能够增加对现实项 目解 决的系统化，