《鸡兔同笼（一）》.pptVIP

教学目标 经历尝试用不同方法解决“鸡兔同笼”问题，使同学们体会解决问题策略的多样性。 在解决问题的过程中培养同学们的逻辑推理能力。 * * 　　今有鸡兔同笼，上有8头，下有22足。请问：鸡有几只？兔有几只？ 兔有3只，鸡有５只。 鸡有５只，兔有3只。 假设全都是鸡　 假设全都是兔 1×4 + 2×7 = 18 　　今有鸡兔同笼，上有8头，下有22足。请问：鸡有几只？兔有几只？ 脚的只数 鸡的只数 兔的只数 1 7 2×4 + 2×6 = 20 2 6 3×4 + 2×5 = 22 3 5 兔的只数 和22只比较 脚的只数 鸡的只数 4 4 4×4 + 2×4 = 24 多了2只 3 5 3×4 + 2×5 = 22 正好相等 解：设兔有X只，鸡就有（8－X）只。 4×X + 2×（8－X） = 22 　　今有鸡兔同笼，上有8头，下有22足。请问：鸡有几只？兔有几只？ X = 3 《孙子算经》 脚数÷2－头数＝兔数 头数－ 兔数＝鸡数 22÷2－8＝3 8－3＝5 今有鸡兔同笼，上有8头，下有22足。请问：鸡有几只？兔有几只？ 有一天鸡和兔在草地上玩，鸡突发奇想对兔子说：“我会金鸡独立！”说着就将一只脚提起来。兔子也不甘示弱：“我也会！”于是，兔子也将两条前腿提起来。 这时,草地上的总脚数只剩下了原来的一半，22÷2＝11（只）。那么草地上的