简版 国学教案设计和实践教学.pptVIP

教案设计和实践教学 思考：传统文化教学与语文教学的不同 教学内容 教学目的 教学方法 备课 教学设计的基本环节 上课 布置和检查作业 课外辅导 学业成绩检查与评定 教学反思 一、备课程 钻研教学材料；设计教学样式；拟定教学计划 二、备学生 看年龄；知兴趣；晓习惯 三、备老师 专业素质；运用各种设备的能力 四、备教法 备 课 一、组织教学 师生互相问候 二、复习准备 检查作业、问答、学生齐读、学生单读、学生背诵等等 三、学习新课 1、解释题目 2、熟读（范读、领读、齐读、学生单读、分排读、分句读、 打节奏读等） 上 课 3、讲解文章 *生字词 *句意 *价值观 4、总结复习 *熟读课文 *强调本课中心内容 5、布置作业 *跟父母互动 *布置实践活动 6、师生道别 *写成功之处 *写不足之处 *写教学机智 *写学生创新 *写再教设计 教学反思 三环七步教学模式 “三环”指“温故”“知新”“致用”，“七步” 指 “回顾”“展示” “熟读”“悟意”“博 引”“导行”“成诵”七个步骤。 1. 三个环节 温故：教师在教授新的内容之前，总会用不同的 形式引导学生回顾以前学过的内容，既是对旧知 的回顾，又为学习新知做好铺垫。 知新：这一环节是课堂的主体部分，指教师讲授 新的学习内容，带领学生用不同的方式读顺文本， 并在此基础上了解文意。 　　 　　 　　　　 致用