议论文列提纲训练定稿.pptVIP

学习目标 1、通过理清范文的思路，把握几种议论文的结构类型。 ?2、学会设计作文的架构，学会拟写议论文的提纲。 品读经典 《六国论》就是一篇典范的议论文，请回顾文章的写作思路，明确议论文的常用论证方法。 文章首先提出中心论点（六过破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦）和两个分论点（①赂秦而力亏，破灭之道也；②不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完）。先围绕两个分论点用并列式结构论证，接着反向假设，从反面展开论证。最后总结历史教训（为国者无使为积威之所劫），讽谏北宋为国者无使为契丹、西夏积威所劫，一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道，勿从六国破亡之故事。 一般议论文提纲思路：中心论点——分论点——结论 论证结构有并列式、正反对比式、总分式层层深入式等。论证方法有对比论证法（第二段最突出）、例证法、引证 法、喻证法。 知识储备 一、议论文常用的几种结构方式 1. 总分式：包括“总──分”式、“分──总”式、“总──分──总”式。如“《六国论》 2. 对照（比）式：即把一种事物（意思和观点）同另一种事物对比，以突出一种事物（意思和观点）的正确性，多用正反对照。结构布局如下： 引论（提出论点） 论点 论据（事实、论据） 小结 本论 对照（相反或相对） 论点 论据（事实、论据） 小结 结论（评析照应）以“人要有涵养”为中心论点，可分解为：①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 3.递（层）进式：即几个论据之间的关系是层层深入、步步推进的。一般按“是什么，为什么，怎么样”的步骤来写作，环环相扣，层层递进，逐步解题。还可以以“摆现象──析本质──找原因 ”或引、提、议、联、结式，也可以是从个人到集体到国家论述等，总之，立论之后，段落间的关系是层递式的。 如以“坚持自我”为话题可如下分析： ①是什么 人生在世坚持自我就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作； ②为什么 因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③怎么样 既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。 4.并列式：也称平行式结构，既几个论据之间的关系是平等的并列排列的 引论（提出论点） 论据① ＋分析论证 本论（证明论点) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证 结论（照应全文） 如以“立心”为话题，可以分解为分论点如下：立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。（分论点一）立心，立的是一颗举世混浊却清纯的心。（分论点二） 立心，立的是一颗平平凡凡却高昂的心，清和之心。 （分论点三） 二、议论文常用的论证方法 1、举例论证：例证法就是运用事实论据进行论证的方法。 2、比喻论证：比喻论证是用打比方(形象的比喻)来证明论点的一种论证方法，又叫喻证法。“喻巧而理至”，比喻往往是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理，具有形象性，能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动。 《劝学》 3、引用论证：引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于较有权威性、说服力。 4、假设论证：假设分析法。论据中列举的是一种既成的事实，但在分析时，我们可以假设，如果其中的人物由于缺少某种精神，或者由于某种原因而没能这么做，就会产生截然不同的结果。通过不同结果的比较，我们就能探究与观点有关的因素，强调其重要性了。 （假使、试想等） 5、?正反对比论证：是把两种相反的或有差异的观点、事物进行比较，通过两相对照，肯定正确的，否定错误的，使论点更加鲜明，突出论述的是非。 高考链接 认真阅读2016年新课标I卷高考满分作文《勿以点点沉浮论英雄》，概括每段的内容，列出其写作提纲 勿以点点沉浮论英雄（题目即观点） 　　“爱其子，择师而教之。”（由《师说》名句引发讨论）今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。（提出论点） 　　分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观