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着眼衔接 放眼发展——朝阳街道四学段教学衔接调研报告一、调研背景 幼儿园、小学、初中与高中是我国基础教育的四个学段,它们彼此独立又相互衔接。目前四学段之间的教育教学衔接问题比较突出,各学段的教育独立性较强,致使在课程设置、教法学法、教师培训和管理等方面的衔接出现了较为严重的脱节现象。由此而造成部分学生环境不适应，时间周转不过来，从而导致学习困难,情绪焦虑,态度消极,甚至还出现了在初中、高中辍学率比较高的现象。目前,许多教师虽然也意识到这一问题的严重性,但都认为这是客观存在,无力改变,没有认识到积极的教育干预的作用。此外,在为数不多的幼儿园、小学和初中、高中衔接的研究中,大多是集中于教材内容与教学方法衔接方面,充分考虑正处于过渡期的学生身心发展的独特性,纵向探索能够更全面而有效地促进这种过渡的教育、教学模式的研究还是缺少的。朝阳街道地处高密东城区，辖30个居委会，5.6万人。现有在职教师412人，中小学生（含幼儿）共7500余人。下属8所中小学(幼儿园)，其中，中学1所，小学6所，中心幼儿园1所。虽然我街道近些年管理工作日新月异，教育教学成绩比以前有较大提高，可谓各项工作显示出突飞猛进的良好态势，但是，随着发展，教师学生进入我街道较多，再加上每年都要分配的青年教师，来自四面八方的教师、学生成份复杂、水平参差不齐，再次基础上，要想全面提升街道教学管理水平，就更应该在四个学段的教育衔接方面做一些有益的探索，于是，街道在几年前就已经做了些这方面的尝试，效果比较明显。【关键词】四学段? 衔接? 问题? 原因? 对策调研主体：全街道幼小衔接，小升初，初升高四学段学生，教师，家长调研内容： 1.幼小、小升初、初升高衔接的内容?　　查阅关于小升初衔接研究的最新文献综述，结合实际调查的情况，在四学段衔接的内容上比较一致的看法是：为学生知识能力、学科能力、一般心理能力顺利过渡做好衔接。即主要是做好学习上和心理上的衔接，教师主要是做好教法与教学内容上的衔接；家长则主要是观念与心态上的衔接。朝阳街道具体情况，我们从六个方面进行了调研。学校布局及师资：高密市朝阳中学位于凤凰大街东首，与市妇幼保健院和计生委相对，是城区学校，由原开发区朝阳中学和曙光中学两校合并而成。2009年9月建成并使用，学校占地面积81亩，54000平方米，校舍总面积31036平方米。其中综合楼8279平方米， 1号教学楼2933平方米，2号教学楼2933平方米，3号教学楼2933平方米，4号教学楼2933平方米，有39个教学班，餐厅3125平方米，能容纳1000多师生就餐；报告厅1378平方米，能容纳1400多人；1号公寓楼3189平方米，2号公寓楼3189平方米，容纳1500师生住宿；学校有300米的塑胶跑道和足球场、篮球场、排球场、健身场等体育场所，学校硬件设施走在了全市前列。朝阳中学目前在职在编教师124人，合同制2人，从外校借调9人，代课老师42人。研究生3人，本科学历达85%以上，大龄（45）岁以上教师达35%以上。教师基本上由原曙光中学、朝阳中学、各乡镇学校调入、分配的新教师等组成，教师水平在全市属中游偏上，但前年我们聘了17名代课教师、去年我们聘了42名代课教师，这些老师的教育教学管理水平普遍不高、教学及管理经验及敬业精神与我们的在职老师还存在一定差距，尽管我们在青年教师的培训上做了很多工作，也取得了一定成效，但这是一个长期的工程，这些教师或多或少地从整体上影响到我们的教育教学水平和办学质量、学校声誉。朝阳小学坐落在高密市人民大街东首，是一所全日制小学。是山东省规范化学校、山东省创新教育重点实验学校、山东省中小幼现代科技教育重点实验学校。学校始建于2001年，占地40160平方米，建筑面积15869平方米，绿化面积6041平方米。现有36个教学班，2360名学生，教师100人。有64名教师获高密市级以上师德标兵、骨干教师、教学能手、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。近年来，高密教育发展很快，学校竞争很激烈。在这样的背景下，朝阳小学的办学水平和教学质量，实现了跨越式提升，学校已成为高密市品牌学校，在每年的全市教育评估中，总评稳居一、二名，得到家长的好评，社会的认可，政府的肯定。家长满意度测评，满意率达百分之百。学校先后被评为山东省规范化学校、山东省创新教育重点实验学校、全国中小幼现代科技教育重点实验学校、山东省科技创新十佳学校。 朝阳中心幼儿园原名开发区中心幼儿园，创建于2001年，随着办园规模的不断扩大和人民群众对学前教育需求的日益提高，原来的幼儿园已满足不了新的形势。 2010党工委投资1000多万元异地新建起这所高标准、高起点的省级示范幼儿园。 2013 年9月，随着高密市行政区域划分的调整，幼儿园相应的改名为朝阳街道中心幼儿园。幼儿园现为山东省示范幼