2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科) 第一章 第1讲 集合的含义与基本关系[配套课件].pptVIP

2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科) 第一章 第1讲 集合的含义与基本关系[配套课件].ppt

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* 第一章 集合与逻辑用语 第1讲 集合的含义与基本关系 1.高考试题多数还是以考查集合的含义、集合间的关系、集合的基本运算为主,尤其是集合的运算是高考的热点,故需立足四基,抓好基础. 2.对于新定义高考题的准备,也需立足概念和基本运算,只要掌握了把不同问题转化为基础问题的技巧与方法,就会使看似复杂的问题变得简单 2011年新课标卷考查交集和子集概念; 2012年新课标卷考查一元二次不等式解法与集合间关系及元素的互异性; 2013年新课标卷Ⅰ考查交集运算及集合间的关系; 2014年新课标卷Ⅰ考查交集运算; 2015年新课标卷Ⅰ考查交集运算; 2015年新课标卷Ⅱ考查一元二次不等式及交集运算 1.集合的含义与表示. (1)了解集合的含义、元素与集合的属于关 系. (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题. 2, 集合间的基本关系. (1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集. (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义. 3.集合的基本运算. (1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含 义,会求给定子集的补集. (3)能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及 运算 考情风向标 考点分布 考纲要求 1.元素与集合 (1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性. (2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或 表示. (3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法. 空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集 空集 ______ A 中任意一个元素均为 B 中 的元素,且 B 中至少有一个 元素不是 A 中的元素 真子集 A?B A 中任意一个元素均为 B 中 的元素 子集 A=B 集合 A 与集合 B 中的所有元 素都相同 相等 集合间 的基本 关系 符号 语言 文字语言 关系 2.集合间的基本关系 A B ?UA={x|x∈U, 且 x?A} A∩B={x|x∈A, 且 x∈B} A∪B={x|x∈A, 或 x∈B} 符号 语言 图形 语言 集合的补集 集合的交集 集合的并集 项目 3.集合的基本运算 A∪(?U A)=U;A∩(?U A)=?;?U (?U A)=A; ?U (A ∪ B) = ( ?U A)∩( ?U B) ; ?U (A∩B) = (?U A)∪(?U B) 补集的性质 A∩?=?;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B= A?A?B 交集的性质 A∪?=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B= A?B?A 并集的性质 4.集合的运算性质 1.若非空集合 A,B 满足 A?B,则( ) B A.?x0∈A,使得 x0 B C.?x0∈B,使得 x0 A B.?x∈A,有 x∈B D.?x∈B,有 x∈A 2.(2014 年新课标Ⅱ)已知集合 A={-2,0,2},B={x|x2- x-2=0},则 A∩B=( ) B A.? B.{2} C.{0} D.{-2} 解析:(1)B={x|x2 -x-2=0}={-1,2},A={-2,0,2}, ∴A∩B={2}. 3.(2013 年新课标Ⅰ)已知集合 A={1,2,3,4},B={x|x=n2, n∈A},则 A∩B=( ) A A.{1,4} B.{2,3} C.{9,16} D.{1,2} 解析:∵ A={1,2,3,4},B={x|x=n2 ,x ∈A} ,∴B = {1,4,9,16}.∴A∩B={1,4}. 4.(2013 年大纲)设集合 A={1,2,3},B={4,5},M={x|x =a+b,a∈A,b∈B},则 M 中元素的个数为( ) A.3 B.4 C.5 D.6 解析:M={5,6,7,8}.故选 B. B 考点 1 集合的含义 例 1:(1)(2015 年新课标Ⅰ)已知集合 A={x|x=3n+2,n∈ N},B={6,8,10,12,14},则集合 A∩B 中的元素个数为( ) A.5个 B.4个 C.3个 D.2个 解析:由条件知,当 n=2 时,3n+2=8;当 n=4 时, 3n+2=14.故 A∩B={8,14}.故选 D. 答案:D (2)(2012 年新课标) 已知集合 A={1,2,3,4,5} ,B ={(x ,y)| x∈A,y∈A,x-y∈A},则 B 中所含元素的个数为( ) A.3 个 C.8 个 B.6 个 D.10 个 解析:x=5,y=1,2,3,4;x=4,y=1,2,3;x=3,y=1,2; x=2,y=1,共 10 个. 答案:D (3)若集合 A={x∈R|ax2+ax

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