.)蔡和平——病例教学模式探讨(.docVIP

病例教学在临床药物治疗学见习中的应用 蔡和平，黄 瑾，王 晶，王学彬，王 卓*（第二军医大学附属长海医院药学部 200433） [摘要]以2006级药学本科生《临床药物治疗学》临床见习带教过程为例，简述病例教学在药学生临床实践教学中的方案设计、组织方法、实施步骤和应用效果。实践表明，病例教学有利于提高药学生学习理论知识的主动性、促进学生理论知识的应用和更新、加强其与患者的沟通能力，并对学生初步建立临床思维发挥重要作用。通过紧凑而丰富且形式多样的临床见习，使药学生在正式走上工作岗位之前对未来工作有了更新更高的认识，也促进对未来职业选择与定位的积极思考。 [关键词]病例教学；临床药学；药物治疗学；见习带教 临床药物治疗学是药学学生培养过程中的新兴课程，它是一门临床实践性很强的课程，对带教老师临床经验的积累和知识的沉淀提高了很高的要求。我国以往的药学教育以化学课程为主干，学生普遍缺乏医学背景，因而掌握临床药物治疗学难度较大[1]。近年来第二军医大学药学院不但为药学本科生开设了药物治疗学理论课，同时还在课程教学期间，安排了临床见习阶段，希望以病例教学的方式帮助学生加强理解、加深认识，并且对临床实践工作建立第一印象。在此过程中，药学带教老师以附属医院临床药师为主，需要密切与临床医生协作，以临床病例教学为主要方式，在非常有限的教学课时内达到教学目标。现以2006级药学本科生临床见习为例，介绍