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* 1.作者简介。 2.什么是教育技术？ 3.对教育技术的理解。 4.对AECT’94的教育技术概念的理解。 5.我在教学中应用教育技术的情况 。 6. 应用教育技术的作用。 7. 教育技术对新课程改革会产生的影响。 作者王黎黎，毕业于长春师范学院，从事小学数学教育工作，就职于长春市宽城区南京小学，现任一年级数学教师。 返回目录 什么是教育技术？ 教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，于 1970年由美国 教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次 提出，后来经1972年、1977年和1994年三次修改后形成的 一个完整概念。 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程 和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 　　 返回目录 对教育技术的理解 现代教育技术概况现代教育技术是一门新兴的教育分支学科， 其研究对象是教学过程和教学资源，基本内容是设计、开发、 利用、管理和评价。现代教育技术即指在教学过程中应用各种先 进技术、设备作为教学手段，进行个别化教学、分层教学，探究 式、创造式、最优化等教学方法体系，并使之不断现代化，教学 媒体用幻灯、电影、录音、录象、投影、电视、激光视盘、计算 机、多媒体、卫星教育、远程信息网络等。信息技术是当今科学 技术中最活跃、发展最迅速、影响