敢quot;问quot;路在何方 ——谈小学低段音乐欣赏课的有效提问.pdfVIP

程篇 敢“问”路在何方 ———谈小学低段音乐欣赏课的有效提问 王芳芳 浙江省台州市玉环县环山小学） 摘 要 欣赏教学是小学音乐教学的重要组成部分，在音乐欣赏教学中，教师的有效课堂提问能起到穿针引线的作用。然而，纵观 小学低段欣赏教学，大多数教师没有抓准提问的契机，或者不懂得提问的艺术，而采取了“笼统”“拔高”等形式主义的提问，使得音乐 欣赏课的教学效果不尽如人意。将从提问要根据教材内容，变换角度，要从学情出发、由浅入深，要促进生成几个方面来对症下药。 关键词 音乐 小学低段 欣赏教学 有效提问 达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可 音乐中听出什么？”这一问题去听音乐。音乐响起，课堂异常安静， 以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”欣赏教学是小学音乐 学生都在脑海里浮现森林景象。音乐结束，教师开始问学生听到 教学的重要组成部分，对培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有 了什